2008-2009第二学期坡头区一中高二政治备课组工作总结.doc

2008-2009第二学期坡头区一中高二政治备课组工作总结 开学以来，高二政治备课组依据本学期工作计划，积极地寻求新一轮的主动发展，并在实施本学科发展规划和课程方案过程中不断调整和完善，以适切教育教学工作的实际。现把本学期来的工作小结如下：一、基本理念本学期工作的目标与价值定位就是要引领教师在学习、研究的基础上，超越狭隘的学科教学思维，从宽广的课程视野来研究和革新学科教学，真正以新课程的培养目标和教育理念来统率课程建设、教学改革、资源开发、学业评价、教师专业发展等各项工作，进而在新的平台上保障政治学科学习水平，加快教学创新，让我们政治教师能够体验到自身职业的价值、尊严与幸福。二、工作回顾1课程实施（1）完成了课程教学与评价。本学期来，高二备课组已经完成了哲学生活课程的教学与评价，并进行了课程改革研究，同时完成了高中四本书的综合复习，组织学生参加了学业水平考试。（2）开发校本化活动课程。本学期以政治学科教学内容为背景，配合学校的研究性学习，开展社团活动，谢艳群举办了的投资与理财的研究型特色课程。这种校本化的社团活动促进了学生自主、合作、探究、创新地学习，拓宽了学生学习领域，培育了学生的个性特长。2 教育科研（1）组织参与教研活动。备课组积极参加市教研室组织的教研活动，并进行了相关的主题发言；每周二下午进行校本教研；每两周一次教研组主题教研活动。（教研组均有记录。）（2）聚集教育教学研究。本学期高二年级教学管理进行了全学期的观摩调研，对高二老师的课堂进行了学期课改验收。本组在以上调研的基础上，进行了反思与提炼，并反馈到教师本人，为新学期工作作了一个很好的铺垫。 （3）课题研究及论文。加强对“中学政治课学习兖州中学教学模式”的实施流程、策略、手段、环境等要素的研究，结合我校的具体特点，进行了研究；并有多篇论文在省市校获奖。学习兖州中学教学模式，加强相互的听课，其中平均每位教师听课节数不少于15节；还加强了校际之间的听课，课改反映良好。3 资源建设（1）教辅资料的编写。按照学校的布署，本学期来本组已经完成了哲学生活必修的教案、学案、练案的编写与审核。编写的体例是“以课时为单位，分课课练和单元AB卷，课课练重基础，A卷与学业水平题型水平一致，B卷与高考题型水平一致。并附了详细的答案解析”，并在使用过程中不断地加以完善和修正。（2）学科课程资源库建设。高二备课组参与了学校“政治学科资源库”建设，内容包括：课件、教学案、教学素材（文字、图片、动画、音频、视频等）、练习、教学实录与反思，并全部上传到学校的内网，旨在形成一个共建共享的信息平台，目前正按照分工进行材料的搜集和整合。 4 专业发展备课组建设的核心理念是促进教师成长，促进学生成长。因此，教师专业发展也是学科建设的一个重要内容。基于我组教师的现状，本学期来政治组的教师专业发展着力于以下几个方面：（1）营造和谐包容的氛围。备课组教师的个体能力较强，如何把整体优势发挥出来，在学期初的第一次备课组工作计划研讨会上，大家一致表示：要营造成一个和谐包容的生命共同体。现在，备课组气氛和谐、关系和睦，为教师的专业成长营造了良好的氛围。（2）构建共建共享的专业合作体。通过“教学资源库”建设、“个性化学习中心”建设、“教辅资料”编写等，形成了一套共建共享的专业合作机制。 三、总结反思 反思半学期的教育教学工作，仍面临着诸多的困惑与问题。 1政治学科教学在推进模块间和模块内部课程整合、自主地开发课程资源、培育学科特色课程等方面尚未引起足够的重视，部分教师还是仅仅局限于钻研教材教法，着眼于应付考试的讲讲练练等现象仍然相当普遍，并视之为自己的金字招牌。 2部分教师的新课程知能相对不足，心态趋于守成，缺乏对自己专业成长的有效规划，形成了职业人生一个“高原期”。 3个性化学习中心建设尚未实质性启动。政治学科中心目前还停留在“社团活动中心”和“学科补差中心”层面。究其原因包括硬件设施的配套没能跟上，软件方面：学科特色的报纸杂志图书影像资料、学科专家专题讲座、政治教师学科沙龙、时事竞赛与论坛、学科实践活动交流等工作尚待开展。 4尚未形成