六年级上册第三单元第2课时教案.doc

六年级上册Unit 3 What Are You Going To Do?第 2 课时【教学目标】 1能够听、说、读、写句子：What are you going to do on weekend? I m going to visit my grandparents this weekend.并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。 2能在Group work 部分合理安排周末的旅游项目，并展开想象畅谈自己的梦想之旅。3能够完成Lets try 部分的听力题，并能用第三人称形式回答问题。 4能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do? Im going to .并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练，能够在语境中自如运用。【教学重点】 1正确运用be going to do 句型表达自己的活动计划并与他人进行交流。2能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do on weekend? I m going to visit my grandparents this weekend.力求做到语音准确，语调自然。【教学难点】 在现实生活中做到灵活运用be going to结构。【教具准备】 录音机和本单元的教学录音带、准备本课动词短语和时间短语的卡片。【教学过程】Step 1: Preparation1. Lets sing. 教师放录音，师生同唱本单元歌曲：What are you going to do?2.看动作猜短语 教师将全班学生分为两组，每给选派一名代表上讲台表演。教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他/她的表演猜测动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。3. Free talk.e.g.: What are you going to do ? Im going to .（利用上节课所学的内容，结合卡片进行。）Step 2: Presentation1、情景导入Lets try(1)T引导学生一起阅读Lets try中的文本内容。教师可以根据实际情况提出以Where, How, Who, What等词所引导的句子（主语为I或者you）帮助学生理解文本内容。(2)教师放lets try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音判断练习。录音内容如下：I am a girl from Shanghai. Im so happy, because Im going to Beijing on the National Holiday. Im going by plane with my mom and dad! They are going to buy a new computer for me. I cant wait!2、机械训练 a.接以上内容，教师出示以下图片： T: Look! What am I going to do on the weekend? 引导学生观察各图片，并且帮助学生回答：Im going to the theme park.教说，板书theme park，教读。T: What are you going to do on the weekend? 帮助学生用此短语问答。Ask and answers in pairs.3.意义操练b.教师出示以下图片： 学习the Great Wall.教读，操练同上一环节。Step 3: Practice1.听音答题 接上一环节，教师说：What about John? What is he going to do on the weekend? Lets listen to the tape. Find the answer. 教师放本部分录音，让学生仔细听且回答此问题。2.Just listen.Listen to the tape, and repeat.3.合作共建a.自由读。b.分角色读。C.教师让学生两人一组根据该替换图片所提供的信息做替换练习。4.表演展示(1)请几组学生在课堂上演示。(2)教师引导学生观察Lets start插图（插图如下），让学生两人一组，用所学的句型和词汇问答交流。(3)Group work 教师设计争做小导游的活动，让学生运用所学语言为国外游客设计一张活动表格，以此进行书写练习并巩固新知。Step 4: Production 教师先做示范，引导学生设计一张快乐周末活动安排，