人教版八年级语文下册《端午的鸭蛋》导学案.doc

端午的鸭蛋导学案编写：八年级语文备课组温馨寄语：参与促能力形成，展示让魅力飞扬！学习目标：1.感知文章内容，体会作者的思想感情。 2.品味本文的语言特色。 3.学习从生活小事中挖掘作文题材。【自主学习】1、给下列加点的字注音或者根据拼音写汉字。门楣（ ） 苋菜（ ） 咀嚼（ ） 腌蛋（ ）辟邪（ ） 络子（ ） 车胤（ ） j贯（ ）ch柜（ ） 门kn( ) 城hung( )庙 2、解释下列句子中加点的词语。(1).上面用朱笔画些莫名其妙的道道。 (2).但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。 (3).曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 (4).回答之后，对方就会肃然起敬。 3、朗读课文，整体感知课文内容，完成下面的练习题。（1）、选择：本文是按照“ ”这一总体框架来进行构思的。（A:端午的鸭蛋 B:端午的风俗 C:家乡的鸭蛋）（2）、填空:文章第1段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了家乡 、 、 、 、 等风俗，又列举了 和 这两种较为独特的风俗。七种风俗，一笔一笔写来，丝毫不乱。由此看来，第一段运用的是 结构。第2、3段说鸭蛋，写家乡鸭蛋的 和 。第46段写端午的鸭蛋，着重写了 。三个层次，缓缓展开，环环相扣，一丝不乱。【小组合作】小组四人分工，大声朗读课文，思考下列问题，积极参与讨论。1、作者对家乡的鸭蛋不厌其烦，反复描写，他为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？2、汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味、用适当的方言表现作品的地方特色、有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请再次朗读课文第2、3段，划出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。3、传递真情，无需华丽的词藻。同样，体验生活也无需惊涛骇浪。文章记叙的是最普通的端午的鸭蛋，但却让人回味无穷，你能说出其中的原因吗？这对你写作文有什么启示？【班级展示】各小组要大胆发言，展示在小组合作学习中的收获。【质疑探究】在小组合作及班级展示过程中，大胆质疑，提出自己的观点。【我学我得】学了本文，你有什么收获？（可从知识获得、写作方法、学习态度等方面来谈。）【达标测评】1、给下列句子中加点的字注音。练囊（ ） 籍贯（ ） 门楣（ ） 囊萤映雪（ ）苋菜（ ） 腌蛋（ ） 车胤（ ） 络子（ ）2、根据意思写出相应的词语。（1）、祖居或者个人出生的地方。（ ）（2）、晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。（ ）（3）、十分严肃，非常尊敬。（ ）3、根据语境，在下列句子中的横线上选填恰当的词语。（1）、一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能 吗？（驱邪 辟邪 避邪）（2）、上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别 ：“高邮鸭蛋”。 （标明 注明 写明）（3）、我对异乡人 高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！ （称道 称赞 赞颂）（4）、也许十二红只是一个名目，不一定真 十二样。（凑足 凑齐 拼凑）4、文章表现了作者对 的怀想，对 的热爱之情。5、下面三个句子的语言各体现了作者语言的哪个特点，请选择。（1）、双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！（ ）（2）、曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（ ）（3）、端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。（ ）A:平淡而有味 B:用适当的方言表现作品的地方特色 C: 淡淡的幽默6、开放探究。（选做题）阅读下面的材料，写出探究结果。材料一：西风东进，洋节流行，奉为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了赶时髦材料二：中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：新年团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯绚丽壮观、流光溢彩