全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案.doc

第 31 页 共 31 页全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案 (小学数学)理论热身第1题(单选题)从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当？ ( )。 A掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握B进行教学时，以“教 ”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计达到的教学效果好C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源 D教学系统设计是教学设计的一部分答案：C第2题(单选题)学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是( )。A学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C教学理论侧重研究教学的一般规律，关注学生个体行为的变 D行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴答案：B第一部分 教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 前端分析第3题(单选题)进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是 ( )。 A学生的生活背景 B学生对将要学习内容的态度 C学生的学习动机 D学生的年龄答案：B第4题(单选题)前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑该步骤时要注意哪四个方面？( )A学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计 C学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析 D学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析 答案：C第5 题(单选题)在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是( )。A整数的加减法 B整数的乘法 C整数的除法 D四则混合运算 答案：A第6 题(单选题)在现有教学环境中，实施下面哪项教学活动比较恰当？( )A老师通过投影向学生展示文具的价格 B师生在网上进行交流，开展协作学习C同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息D老师直接带领学生去超市，让学生体会数学在现实生活中的意义答案：A 第7题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。教 学 方 案 设 计课题名称 小数的加法、减法科目 数学 年级 小学四年级教学时间 1课时教学重难点 重点 1理解小数加减法的意义及计算方法。2计算小数的加、减。 难点 位数不同的小数加、减法计算教学目标 一、知识与技能 第71题(单选题)适于作为本课时知识与技能目标的一项是( )。 A使学生懂得如何去购买物品 B使学生熟练整数的计算法则C使学生较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算 D使学生能理解小数的意义答案：C 二、数学思考 1会独立思考、能有条理地阐述自己的观点。 2与他人合作解决学习中的问题，并交流思维。 3通过解决实际问题，掌握小数加减法的基本方法，感受数学与生活的紧密联系。 三、解决问题 让学生经历从现实生活中抽象出小数的过程，学会运用数学思想方法和小数的相关知识解决一些简单的实际问题。 四、情感与态度1使学生初步学会把数学与实际生活相联系。2使学生体验数学的意义和其应用价值，感受数学学习活动的探索性和创造性。教学资源 上课需要展示幻灯片课件资源。 表格(向学生一人发一张“文具购物单”和“文具换货单”)如下所示：-文具购物单名称 价钱 总价 文具换货单名称 价钱 差价 课后练习题。教学过程描述教学活动1复习以前学过的知识，引发学生探究的兴趣 设置情景，引发学生探究兴趣。 1教师开了两个文具店，让学生购买需要的文具。（学生总共有6排，每排有四个学生，第一组由奇数排学生组成，只能在一店购买，所购买文具的价格都为整数；第二组由偶数排学生组成，在二店购买，所购买文具的价格为小数，每个同学只能买两样文具，文具店里的文具以幻灯片的方式向学生展现。） 第72题 老师将全班学生分成两个小组，并设置了两个小组购买文具价格上的差异，其目的是( ) A由整数的加法引出小数的加法B使学生理解小数的意义C使学生学会进行整数的加法运算D使学生掌握小数的计算法则答案：A 第73题 老师通过幻灯片向学生展示文具，这时幻灯片主要体现了媒体的哪一种特性？( ) A呈现力 B传播力 C可控力 D重现力答案：A 2同学填写购物单。 3第一小组汇报所买文具和价钱（提问2个同学）。 4第二小组汇报所买文具和文具的单价。（提问1个同学，小红） 5鼓励全班同学为小红估算所购文具的总价。 在估算中有的同学将文具的价格化成以角为单位或以分为单位计算，有的同学将文具价格中的元与元相加，角与角相加，分与分相加，计算方法多种多样。 第74题 老师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略？( ) A演示法 B头脑风暴法C示范模范法D实验法答案：B 6教师提问：为什么要将价格化成角或分？为什么要将元与元、角与角和分与分放在一起计算？目的：促使学生注意只有计算当计数单位统一的时候才能进行相加。教学活动2探究新知，学习新课 深入讨论 1教师引导：第一小组的同学是如何算出价格的呢？能用竖式写出来吗？（并请一位同学在黑板上写出竖式）用类比的方法启发学生将小数加法也列成竖式，并指出，在计算小数加法时，也是将相同数位对齐，但是关键要将小数点对齐，并从低位加起。 2由于两个小组购买文具价格上的差异，为了让第一小组同学也参加到第二小组文具价格计算中来，要对学生进行重新分组。 第75题 实施上述2中的教学活动时，下面哪种分组方式最恰当？( ) 。 A学生自由组合，每组4个人B前后位四个人一组C同排的两个人分为一组D和原来一样，节省课堂时间答案：B 3小组成员汇报购买文具总价。 4教师引导：小店规模扩大，任何同学想换货的话就可以去换，但在换货之前，必须填写好文具换货单（老师详细介绍换货单填写方法），同时强调由小组共同解决。（由此引出小数的减法） 5学生汇报置换的文具和差价。老师有针对的指导小数减法的计算方法：小数点对齐，相同数位上的数相减，如果被减数的小数位数小于减数，可杂被减数末尾补零再减。教学活动3巩固练习 第76题 为了使学生巩固所学知识，下面哪种练习方式最合适？( )。 A让同学多做几道课后练习题，在此基础上总结小数加，减法 B让同学相互检查对方的购物单和换货单填写是否正确、并改正，在此基础总结小数加、减法C口述小数加、减法的计算方法，同时板书相应内容 D让学生做测试题，并提交结果答案：B教学活动课堂小结 1总结文具购买情况。 2练习二十六：第2题 第8题(操作题)改编用于演示的教学课件。要求：打开“ 素材”文件夹中的“乐乐文具店.ppt”文档，按下列要求完成操作。 （1）请将第一张幻灯片中的文字“乐乐分店二”设置为超链接，并指向第3张幻灯片。 （2）请将第二张幻灯片中的文字“乐乐文具店”改为“乐乐分店一”。 （3）请将第二张幻灯片中的挂钩的价格文字“3角 ”，设置为宋体、粗体、红色（RGB“255；51；0）、字号为40。（4）参照样张，请将“素材” 文件夹中的图片“钢笔.jpg”插入到第三张幻灯片中的指定位置。（5）请将修改好的幻灯片保存到“素材”文件夹中，并命名为“乐乐文具店修改版.ppt”。答案：略第二部分 资源准备在讲授小数的加、减法课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第9题(填空题) 为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过Internet搜索时，输入的关键词有_和文具。答案：略第10题(单选题)在实施教学活动中，需要背景音乐，在准备资源时可能选择的素材是( )。A高山流水.gif B汉宫秋月.wav C二泉映月.png D百鸟朝凤.jpg答案：B第11题(匹配题)根据媒体作用于感官的不同，请将下列媒体与其所对应的媒体类型进行匹配。第12题(多选题)课件依据使用对象、教学环境或表现形式可分成不同的类型，下列哪几种是按照教学环境来分的？( )。A助教型课件B助学型课件C单机型课件 D演示型课件E网络型课件 答案：C、E第13题(操作题)请你根据要求对教案（小数加减法表格.doc）进行文档编辑。要求：打开“素材”文件夹中的文件“小数加减法表格.doc”，完成以下操作。（1）参照样张，在表格中的对应位置输入相应的文字，并将书日的文字设置为：五号、宋体、黑色、居中显示。（2）请将文字“文具换货单”设置为红色、加粗。（3）请将文字“文具换货单”所在单元格背景设置为黑色。（4）请将编辑好的表格保存在“素材”文件夹中，命名为“小数加减法表格修改版.doc”。 答案：略第14题(操作题)“小学数学教学网”是你经常需要浏览的网站，为了方便今后的使用，请你完成以下操作。(1)在收藏夹中新建一个文件夹，命名为“小学数学资源”。(2)将“小学数学教学网”添加到收藏夹中的“小学数学资源”文件夹中。答案：略第三部分 教学实施 在完成教案设计和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。 第15题(单选题)教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是 ( )。 A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件B计算机死机了 C计算机没有安装操作系统D计算机中装有多个版本的制作演示文稿的软件答案：A 第16题(单选题)教师需要在电子文档中输入字符“8.75￥”下面哪项操作是正确的？ ( )。 A利用键盘直接键入字符B先键入数字“8.75”，然后选择插入菜单下的特殊字符命令，在弹出的插入特殊字符对话框中点击单位符号选项卡，选中其中的符号“￥”，最后点击确定确认插入 C先键入数字“8.75”，然后开启软键盘，直接选中“￥”符号完成输入D先键入数字“8.75”，然后选择插入菜单下的图片命令，在弹出的子菜单中选择来自文件夹选项，然后选中“￥”符号完成输入答案：B 第17题(多选题)在Word软件中，要将表一中用红色标示的边框去掉，下面哪项操作是正确的？表一A打开菜单栏表格 | 绘制表格命令，弹出表格和边框对话框，将边框颜色设置成白色，选择绘制表格命令，单击相应的边框B打开菜单栏表格 | 绘制表格命令，弹出表格和边框对话框，将底纹颜色设置成白色，选择绘制表格命令，单击相应的边框 C打开菜单栏表格 | 绘制表格命令，弹出表格和边框对话框，将线型设置成无边框，选择绘制表格命令，单击相应的边框D打开菜单栏表格 | 表格属性命令，弹出表格属性对话框，选择表格 | 边框与底纹命令，弹出边框与底纹对话框，选择无边框命令，并确认答案：C第18题(单选题)利用Word软件编写教学资源时，计算机操作系统突然死机，此时要打开“Windows任务管理器”进行查看，应使用的组合键是 ( )。A Ctrl+Del BCtrl+Alt+Del C Alt+Del+Esc DDel+Esc答案：B 第19题(操作题)请你根据要求对教案（小数加减法复习.doc）进行文档编排。要求：打开“素材”文件夹中的文件“小数加减法复习.doc”文档，请按下列要求完成操作。（1）在文档的首行输入标题文字“小数加减法复习指南 ”，并将字体设置为“楷体_GB2312”，字形为加粗，字号为“小二”，颜色为红色，居中显示。（2）参照样张，在“216.74+5.238 3.4-0.56”后面加上标注“突出位数不同，怎样对位” 。（3）在该文档的页脚中添加页码，页码格式为“第X页 共X页”，并居中显示。（4）将该文档以文件名“小数加减法复习指南.doc”保存到“素材”文件夹中。答案：略第四部分 教学评价在完成教案设计、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。第20题(单选题)在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现( )。A筛选学生 B监督学生 C评定学生等级 D惩罚学生 答案：B第21题(单选题)在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是( )。A终结性评价 B诊断性评价 C相对性评价 D形成性评价 答案：D第22题(单选题)在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩，要查看学生数学成绩的排名情况，应使用以下哪项功能？( )。 A“数据”菜单下的“排序”功能 B“数据”菜单下的“筛选”功能 C“数据”菜单下的“分列”功能 D“数据”菜单下的“记录单”功能 答案：A第23题(操作题)请你根据要求对表格（小数数学成绩.xls）进行文档编排。要求：在“素材”文件夹中有一个名为“小数数学成绩.xls”的文档，请打开该文档，按下列要求完成操作。 （1）请将陈铭同学的成绩信息插入到表格第4行中，姓名为陈铭、学号为3、性别为男、成绩为81。（2）请利用average函数求出全班同学数学平均分，并填写在D12单元格中。（3）请参照样张，利用rank函数求出全班同学的名次，并将结构添加到指定的单元格中。（4）请将该文档以文件名“小学数学成绩修改版.xls”保存到“素材”文件夹中。（ 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题2其它 2010-04-28 12:22:23 阅读1214 评论0 字号：大中小订阅 第二套一、选择题：1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_ _不是它的写作辅导方式。A、实时性的聊天B、电子邮件C、BBSD、在线练习正确答案：D2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_ _。A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路正确答案：C3、下面_ _是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。A、 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程B、 用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形C、 能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法正确答案：D4、_ _旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A、基于问题学习B、有意义的学习C、资源型学习D、网上合作学习正确答案：A5、_ _是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。A、自我调控B、自我监察C、自我管理D、自我评价正确答案：A6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是_ _。A、 反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。C、要提供即时的反馈E、 整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析正确答案：C7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着_ _的兴建而提出来的。A、“信息高速公路”B、“2016战略”C、“全国学习网”D、“国家高速信息网”正确答案：A8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括_ _。A、接近性原则B、定向与回忆C、反馈原则D、强化原则正确答案：B9、下面的_ _是地理课程知识的特点。A、过去性B、具体性C、多样性D、时空跨度大正确答案：D10、Powerpoint所提供的_ _功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映正确答案：B11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是_ _。A、有线性的横向导航B、线性的纵向导航C、非线性的树状导航 D、非线性的网状导航正确答案：B12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于_ _。A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系正确答案：B13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的_ _层次。A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。正确答案：A14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以_ _。A、 运用数学符号使用ICT交流运算结果B、 使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果C、 使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现D、使用WORD写作综合课研究报告正确答案：C15、美国际教育技术协会认为小学三五年级的学生应该能够_ _。A、评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性B、评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性C、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性E、 评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性正确答案：D16、在我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会_ _。A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件B、用浏览器收集材料、使用电子邮件C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法D、用浏览器收集材料、网页制作正确答案：B17、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是_ _变化的表现。A、中心边缘B、成批生产个性凸现C、奉献双赢D、传递者促进者正确答案：C18、完整的信息素养应包括_ _三个层面。A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能正确答案：D19、我国“校校通”工程的目标之一是：_争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A、2010B、2015C、2008D、2005正确答案：A20、国家基础教育课程改革纲要（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现_ _的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容B、教学方法C、教学模式D、教学过程正确答案：A21、在信息技术与课程整合中，英国建立了_ _，是主要通往信息高速公路的教育通道。A、校校通B、全国学习网C、教育科研网D、国家高速信息网正确答案：B22、甄德山关于教师专业知识的看法是_ _。A、本体性知识；实践性知识；条件性知识B、教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识D、广泛普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验正确答案：B23、Powerpoint用于制作幻灯片的是_ _。A、备注页区B、工作区C、大纲视图区D、幻灯片视图正确答案：B24、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括_ _。A、以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合C、在中学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合正确答案：D25、教学环境中的物理环境包括_ _。A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间正确答案：A26、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了_ _三维互动方式。A、教师计算机学生B、学生计算机学生C、教师计算机教师D、计算机学生计算机正确答案：A27、英国的ICT总体战略不包括_ _方面。A、基建设施B、内容C、实践D、教学正确答案：D28、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_ _。A、人本广义理论B、建构广义理论C、行为主义理论D、认知主义理论正确答案：A29、工业教育中微米的操作之类的内容包括在_ _模拟之中。A、实物B、物理C、情境D、程序正确答案：B30、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，_ _的课堂组织形式。A、小组活动B、全班活动C、个别活动D、集体活动正确答案：B二、判断题1、 整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（错）2、 默里关于教师专业知识的看法是内容知识，教学法的知识，实践的知识。（错）3、 在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（对）4、 传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（错）5、 用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。（错）6、 信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（对）7、 美国国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。（对）8、 基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（错）9、 在地理课上，对于河口三角洲的形成过程，使用传统教学比使用计算机辅助教学嫩更好的完成教学任务。（错）10、 信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。（对）11、 信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段。（错）12、 研究性学习是指在学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。（对）13、 美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。（对）14、 计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。（错）15、 学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义。（错）16、 信息素养是由安德鲁。摩尔纳提出来的。（错）17、 整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）18、 自我调节是自主学习的乁个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。（对）19、 科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（错）20、 在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（对）21、 专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。（对）22、 我国科学（3-6年级）课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是：“充分利用现代教育技术”，“在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代教育技术”：种音像资源；计算机软件；网络。（对）23、 听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。（对）24、 地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（错）25、 英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。（错）26、 小学语文“四结合”试题仍以传统的教育理念为指导，可谓“旧瓶装新酒”，并没有改变以前的计算机辅助教学模式。（错）27、 先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（对）28、 多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情镜，让学生享受到阅读的乐趣。（对）29、 结构良好问题在结构上具有不明确性，在解法规则和正确答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念原理密切地联系在一起。（错）教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（错）全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题1其它 2010-04-28 12:21:09 阅读272 评论1 字号：大中小订阅 第1套试题单项选择题：1英语课程标准（二级）中的内容标准分为（ ）部分。A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（ ）。A、上位关系 B、下位关系 C、组合关系 D、并列关系正确答案：A3WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（ ）等人于1995年开发的一种课程计划。A、杜威 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、伯尼.道奇正确答案：D4.在交流与讨论中，（ ）的目的是小组学生解决共同的问题。A、头脑风暴 B、同步讨论 C、辩论 D、合作性讨论正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（ ）三大领域。A、认知、情感和动作技能 B、了解、理解和应用 C、生理、心理和情感 D、认知、情感和学习策略正确答案：A6课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（ ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A、教学管理 B、教学行为 C、教学科研 D、教学设计正确答案：D7为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（ ）两种方式。A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及面，分层推进；全体培训正确答案：A8信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（ ）”。A、第二次教育革命 B、第三次教育革命 C、第四次教育革命 D、第五次教育革命正确答案：C9信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（ ）不属于创新型模式。A、合作学习 B、探索和发现学习 C、问题解决学习 D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论正确答案：D10从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（ ）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术A、计算机技术 B、文字 C、纸张 D、印刷术正确答案：A11信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（ ）。A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合正确答案：D12在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）。A、头脑风暴（Brainstorming） B、辩论 C、 合作性讨论 D、 异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）正确答案：A13综合实践课主要包括（ ）几部分。A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育正确答案：A14一般情况下，导航栏由（ ）构成。A、标题和导航文字图 B、题头图和导航文字图 C、题头图和备注 D、框架和导航文字图正确答案：B15在执教美国南北战争一课时，从电影乱世佳人中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合地（ ）方法。A、创设历史情景 B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C、模拟历史人物或历史事件 D、模拟占据空间广的事物正确答案：A16、下面的（ ）不属于科学课程。A、历史 B、 化学 C、 物理 D、 生物正确答案：A17、（ ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式 B、 教学结构 C、 教学设计 D、教学方法正确答案：A18、与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（ ）。A、有线性的横向导航 B、线性的纵向导航 C、非线性的树状导航 D、非线性的网状导航正确答案：D19、（ ）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。A、客观题测验 B、 表现性评价 C、档案袋分析 D、论文题测验正确答案：C20、在进行教师培训时，认为“技术优先”的是（ ）A、分离模式 B、整合模式 C、锯齿模式 D、交替模式正确答案：A21、帕金斯（Perkins,1991）认为学习环境包括的五个关键成分是（ ）A、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统 B、信息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者C、信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任务管理者D、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者正确答案：D22、下面的结构图，是由（ ）提出的。A、加涅 B、斯金纳 C、皮亚杰 D、罗杰斯正确答案：A23、信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（ ） A、提供广泛的英语阅读学习资源 B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具C、交流方式单一 D、提供各种学习策略正确答案：C24、在（ ）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。A、大纲视图 B、 幻灯片视图 C、幻灯片浏览视图 D、 普通视图正确答案：C25、斯滕伯格关于教师专业知识的看法是（ ）A、本体性知识；实践性知识；条件性知识B、内容知识；教学法的知识；实践的知识C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识D、广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验正确答案：B26、最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是（ ）A、横排 B、纵排 C、环形 D、 两侧正确答案：A27、在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（ ）四个层次。A、信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具B、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具C、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具D、信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具正确答案：B28、（ ）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。A、隐性课程 B、学科课程 C、显性课程 D、活动课程正确答案：A29、美国信息素养国家标准的（ ）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。 A、 技术效能工具 B、社会、伦理及人文问题 C、基本操作和概念 D、技术通信工具正确答案：C30、在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（ ）的内容标准相结合。A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法B、探索某些实物体积的测量方法C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似D、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度正确答案：A判断题：1、 地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（ 错 ）2、 计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。 （ 对 ）3、 整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。 （错）4、 信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。（错）5、 根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善型和创新型。（错）6、 整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）7、 认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。（错）8、 将气旋与反气旋运动过程设计成三维立体图与二维平面图结合运用的表现形式，可以生动形象地展现出气旋中心气流以及反气旋中心气流辐散下沉导致凝云雨或晴朗天气的全过程。使学生能直观的认识气旋与反气旋。（对）9、 信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。（对）10、 美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程。（错）11、 美国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够利用技术资源（如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件）解决问题、自主学习并开展扩展性学习。（错）12、 信息技术学习环境下，学生能获得更多的标准英语语音的刺激，更丰富的英语单词学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起，围绕单词的学习。（对）13、 接受学习一定是被动的。（错）14、 我国在2001年启动中小学“校校通”网络教育工程。（错）15、 在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。（对）16、 教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。（错）17、 在美国的“社区”案例中，“运用交互式的教育节目”的活动是NETS绩效的“使用技术资源解决问题、相互交流，并举例说明想法、观点和情节”指标。（对）18、 传统的课堂教学很容易实现个别辅导。（错）19、 信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。（对）20、 电子邮件调查法属于被动调查法。（对）21、 理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴。（对）22、 利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。（对）23、 操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。（错）24、 在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。（对）25、 在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分，学生可以运用数学符号使用TCT交流运算结果。（错）26、 人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往之中的地位，如“教师是蜡烛”。（错）27、 为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。（对）28、 信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；基于信息技术的课程改革；基于信