高一下学期语文大作业(二).doc

编 辑校 对：审核人：高一下学期语文大作业（二） 一、励志名言1.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。2.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。3.好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。4.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。5.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。6.只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。7.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。8.每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时你生命宇宙中尚未制造的材料。9.如果要挖井，就要挖到水出为止。10.成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。11.未遭拒绝的成功决不会长久。12.外在压力增加时，就应增强内在的动力。青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。二、夯实基础1下列句中加点的字解释不正确的一项是（ ）A是故无贵无贱，无长无少 无：没有 B其闻道也固先乎吾 固：本来C余嘉其能行古道 嘉：赞许 D是故圣益圣，愚益愚 益：更加2下列句中加点的词语古今义基本相同的一项是（ ）A古之学者必有师 B吾从而师之C小学而大遗 D彼童子之师，授之书而习其句读者 3下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是（ ）例句：其闻道也固先乎吾，吾从而师之A吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 B孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃C巫医乐师百工之人，不耻相师 D是故圣益圣，愚益愚4下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是（ ）A而耻学于师于其身也，则耻师焉B师道之不传也久矣作师说以贻之C其闻道也固先乎吾其下圣人也远矣D小学而大遗人非生而知之者5下列说法不正确的一项是（ ）A师说选自昌黎先生集，作者韩愈，字退之，河阳人。唐代著名散文家，明人将其列为“唐宋八大家”之首。B韩愈、柳宗元等人倡导的古文运动，既是一场复兴儒学的运动，也是倡导古文、反对骈文的文学革新运动。古文运动的理论，对于开创作家自由抒发的文风，拨正古代散文的发展方向，具有重要的指导意义。C“六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”等六种技艺和学问。传，解释经书的著作。D“三人行，则必有我师”出自孔子的论语述而，原句是：“三人行，必有我师焉。”二、阅读下面的语段，完成后面的题目。（共15分，每题3分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 6下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A今其智乃反不能及 乃：却，竟然B或师焉，或不焉 不：通“否” C巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不屑一提D古之圣人，其出人也远矣 出人：超过其他的人 7下列句中“其”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：于其身也，则耻师焉A其皆出于此乎？ B吾未见其明也C其可怪也欤 D授之书而习其句读8下列各组中加点字词的意义和用法相同的一项是（ ）A于其身也，则耻师焉则群聚而笑之 B愚人之所以为愚师者，所以传道受业解惑也C师道之不传也久矣师道之不复，可知矣。D于其身也，则耻师焉，惑矣人非生而知之者，孰能无惑9下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）例句：句读之不知，惑之不解A其下圣人也亦远矣，而耻学于师 B大王来何操？ C蚓无爪牙之利，筋骨之强 D不拘于时，学于余 10下列对语段内容理解不正确的一项是（ ）A该段运用了三组对比，批判了士大夫之族“耻学于师” 的恶劣习气。B语段先以“古之圣人”比照“今之众人”，得出了“圣益圣，愚益愚”的结论。 C语段再以择师教子和自身“耻师焉”作对比，得出了“小学而大遗”的结论。 D语段最后将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比，得出了君子智力不如“巫医乐师百工之人”的结论。11加点字的用法完全相同的项是： （1）席卷天下，包举宇内，囊括四海 （2）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 （3）且夫天下非小弱也 （4）内立法度，务耕织 （5）西举巴蜀，东割膏腴之地 （6）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯 （7）序八州而朝同列，百有余年矣 （8）然陈涉瓮牖绳枢之子 A（1）（4）（5）B（1）（6）（8）C（7）（8）D（2）（4）（5）12下列各句中加粗的字与“君臣固守以窥周室”中的“以”意义和用法相同的一项是： A南取百越之地，以为桂林、象郡 B尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦 C然秦以区区之地致万乘之势D不爱珍器重宝，肥饶之地，以致天下之士，合从缔交13句子中的“因”字意义及用法归类正确的一项是： （1）蒙故业，因遗策 （2）因利乘便，宰割天下 （3）因河为池 （4）先祖因之以成帝业 A（1）/（2）（3）（4）B（1）（2）/（3）（4） C（1）/（2）/（3）（4）D（1）（2）（3） /（4） 14下列各句已补出被省略的成分，错误的一项是： A南取百越之地，以（之）为桂林、象郡 B俯首系颈，委命（于）下吏 C收天下之兵，聚之（于）咸阳 D（百越之君）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱15指出下列句子中加粗的词解释不正确的一项是： A秦孝公据崤函之固（崤山和函谷关。崤山在函谷关的东边。函谷关是入秦的必经之路） B然后以六合为家（指天地四方，与“六合正相应”中的“六合”意思相同） C试使山东之国与陈涉度长絜大（崤山以东。“山东之国”代指联合攻秦的九国） D序八州而朝同列（古时天下分九州，秦居雍州，其他六国分居八州，故以“八州”代指六国） 16.下列加黑字注音不全对的一组是 （ ） A召滑（）鞭笞（）藩篱（） B墨翟（）谪戍（）契（） C銡（） 隳（） 逡巡 （） D牖（）棘矜（）锋镝（） 17.书写全对的一组是 （ ） A度长契大 嬴粮景从 云集响应 B瓮牖绳枢 同年而语 价值连城 C鉏耰棘矜 摄足行伍 緼袍敝衣 D足肤皲裂 崛起阡阳 门廷若市 18.找出不是判断句的一句（ ） A谪戍之众，非抗于九国之师也 B且将军大势可以拒操者，长江也 C夫成功名者，此先王之千里也 D刘备天下枭雄 19.下面是课文中出现的人物和作者的称谓，请回答分类的标准是什么 A司马谏议 杜工部 贾太傅 庖丁（ ）B欧阳文忠 范文正 左忠毅 王忠肃（ ） C王临川 韩昌黎 柳柳州 沛公（ ） D苏子瞻 诸葛孔明 方望溪 李太白（ ） 20.下面的成语典故与哪一组人物有关 完璧归赵 脱颖而出 游刃有余 碧血丹心 A蔺相如 平原君 伯乐 窦娥 B蔺相如 毛 遂 庖丁 关汉卿 C蔺相如 毛 遂 庖丁 邹衍 D蔺相如 毛 遂 庖丁 苌弘 21、过秦论采用辞赋的铺陈手法，增强文章的气势，但用词讲究避免重复。下列各句中加点字只有一项不同义。它是()。 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 杜赫之属为之谋；乐毅之徒通其意；赵奢之伦制其兵。 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 22、与外连衡而斗诸侯中斗用法一致的一项是()。 潭西南而望，斗折蛇行天下云集响应 序八州而朝同列使人先表济澭水 23、下面句式不同类的一项是()。 洎牧以谗诛 有如此之势，而为秦人积威之所劫 臣恐见欺于王而负赵 微斯人，吾谁与归? 24、下列各句中加点词与例句中的加点词意思相同的一项是()。 例句：秦以区区之地，致万乘之势 不赂者以赂者丧秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 举以予人，如弃草介暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 25、下列加点词古今意义没有变化的一组是()。 思厥先祖父北收要害之郡 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍 南取百越之地，以为桂林，象郡 26、选出加点字的意义各不相同的一组() 却匈奴七百余里相如因持璧却立李牧连却之 肃宣权旨致殷勤之意遣吏存问致意然秦以区区之地，致万乘之势 瑜得精兵五万，自足制之廉颇，赵奢之伦制其兵秦有余力而制其弊延及岸上营落延及孝文王、庄襄王秦人开关延敌 27、选出对下列各句加点词语用法归类正确的一项。() 履至尊而制六合序八州而朝同列南 取汉中天下云集响应兼百花之长而去其短李牧连却之成以其小劣之而人东其所矣等死，死国可乎将军身被坚执锐如姬资之三年 / / 28、下列各句中因字的意义与用法归类正确的一项是。()。 蒙故业，因遗策因利乘便，宰割天下因河为池先祖因之以成帝业后因伐木，始见此山 / 29、选出加点的词解释全都正确的一项。() 山东豪俊(指肴山以东)太牢(牛、羊、猪各一头的祭品，亦单指牛)陛下(对皇帝的尊称，陛、宫殿的台阶) 七庙隳(天子的宗庙)少牢(羊、猪各一头，也单指猪)谪戍(指被征发守边远地区) 序八州(指兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍 州)致万乘之势(周制，天子出兵车万乘，后世称天子为万乘) 以愚黔首(秦朝称百姓为黔首)有司业博士为之师(官名，国子监的老师)时北兵已迫修门外(败破待修之门，这里指南宋都城临安的城门) 30、下面加点的部分解释有误的一项是()。 山东(今山东省)豪俊遂并起而亡秦族矣不赂者以(因为)赂者丧 则不可同年而语(今说不可同日而语)矣六国破灭，非兵(兵器)不利 洎(等到)牧以谗诛，邯郸为郡向使(假使)三国各爱其地 至丹以荆卿为计，始速(招致)祸焉奉之弥(越)繁，侵之愈急 31、以下说法有误的一项是()。 爱有爱惜、吝惜、珍惜义，如向使三国各爱其地不爱珍器重宝肥饶之地中的爱就是这个意思，这是古代有而现代不常用的意义，学习时要特别注意。 爱屋及乌语出尚书：爱人者，兼其屋上之乌。比喻推爱。 爱莫能助语出诗经，意思是：虽然爱你，却帮不了忙。 爱不释手的释是放下、放开的意思。这成语意为喜爱到不肯放手的程度。32、卒的意义分类正确的一项是()。 卒然边境有急信臣精卒陈利兵而谁何率疲弊之卒五万兵难卒合故余虽愚，卒获有所闻卒相与欢鲁肃闻刘表卒永和四年卒唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之潼关百万师，往来散何卒卒成帝业 / /33、下列横线上的说法的解释，不正确的一项是（ ）A、自以为关中之固，金城（金属铸造的城墙）千里，子孙帝王万世之业也B、蹑足行伍之间，而倔起阡陌（田野）之中C、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（百姓）D、一夫作难而七庙（天子的宗庙，代指国家）隳34不是同义词的一项是（ ）（1）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心（2）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下（3）宰割天下，分裂山河（4）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列A、 B、 C、 D、35.加点的词古今同义的一项是（ ）（1）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一（2）皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士（3）南取百越之地，以为桂林、象郡（4）隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳（5）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（6）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中（7）天下云集响应，赢粮而景从A、（4）（5）（6） B、（2）（3）（5）C、（1）（6）（7） D、（3）（4）（7）36“而”字的意义和用法 与其它三项不同的一项是（ ）A、尊贤而重士 B、秦有余力而制其弊C、执敲扑而鞭笞天下 D、胡人不敢南下而牧马37加点词意义和用法相同的一组是（ ）A、合从缔交，相与为一试使山东之国与陈涉度长絜大B、不爱珍器重宝肥饶之地宽厚而爱人C、秦无亡矢遗镞之费山东豪俊遂并起而亡秦族矣。D、隳名城，杀豪杰二、阅读下面的文言文，完成15题。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见，曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰：“非也。予一以贯之。”孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云：匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，诗云：匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云：匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉？颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。”于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。（选自史记孔子世家）【注释】非与：难道不是吗？ 一以贯之：意思是做人坚守一个根本的原则。 率：行走。 稼：种庄稼。穑：收庄稼。 宰：家臣，总管。1对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A楚救陈，军于城父 军：驻扎B则陈、蔡用事大夫危矣 用事：当权C君子亦有穷乎 穷：困厄D夫子推而行之，不容何病 病：痛苦2下列各组加点词语的意义和用法完全相同的一项是（3分）A孔子用于楚，则