级通信专业课程设计、装配实习动员PPT课件.ppt

通信工程专业2007级装配实习 课程设计 动员 通信工程专业装配实习动员 一 目的与要求通信工程专业装配实习是一个十分重要的综合性实践教学环节 是学生综合运用所学知识技能 为将来走上社会工作岗位奠定基础的一个重要实践环节 学生通过装配实习 不仅可以强化训练动手能力 而且可以检验所学基本知识和基本技能 进一步加强理论联系实际 丰富实践经验 巩固所学专业知识 了解当前社会先进科学技术 发现自己知识的不足 以便在毕业前进行重点学习 为毕业后参加工作创造条件 二 主要内容单人单组装配一台收音机和带来电显示功能的电话机 焊接调试 排除遇到的故障 装配调试完毕 每一位学生交一份论文 计算机打印 对原理进行分析 并用计算机绘制原理图和印刷版图 简述调试过程并总结经验教训 注 1 注意安全 以防触电 2 产品装配验收完毕即归个人所有 每人交纳回收费用二十元 由各班班长汇集后 按专业统一交纳费用 统一领取器件 三 班级 指导教师和地点1 装配实习班级 通信071 072 073 074班2 指导教师 傅明星 龙光利 薛转花 李翠华通信071 傅明星通信072 龙光利通信073 薛转花通信074 李翠华3 装配实习时间 2010年11月29日 12月24日4 实习地点 通信071 072 501楼2 215通信073 074 501楼2 217 四 考核及成绩评定1 实习纪律及表现评分 占总成绩20 2 装配调试情况占总成绩45 3 学生实习报告评分 占总成绩35 一 目的和要求 课程设计 是通信工程专业学生的主要实践教学环节之一 是必修课 目的使学生通过已学过的专业基础课和专业课方面的知识的理解 结合具体工程实践应用 完成系统设计任务 为毕业设计和将来的学习工作打下坚实的基础 通过设计过程 培养学生理论与实际相结合的能力 系统设计能力和综合运用能力 通信专业课程设计 动员 二 主要内容熟练掌握模拟电子技术基础 数字系统与逻辑设计 高频电子线路 VB程序设计 通信原理 单片机技术 EDA技术 现代交换原理 移动通信 计算机通信网等课程 解决专业课程方面的具体问题 通过分析问题 设计调试 最终达到解决问题 完成课程设计任务 达到培养实践的目的 具体题目由专业课教师提供 专业教研室审查题目可行性 通过审查后教研室备案 指导教师下发任务书 并指导学生完成 三 班级 指导教师和实践方式1 课程设计班级 通信071 072 073 074班2 指导教师 王战备 薛转花 陈正涛 郑争兵通信071 薛转花通信072 郑争兵通信073 陈正涛通信074 王战备3 实践方式 课程设计采用理论设计方案与实践相结合的方式 学生根据课程设计任务书提出设计方案 经指导教师审查通过后 通过连接电路 测试硬件 调试软件 最后综合联调等实践环节达到设计的目的 并以设计样品或现场演示结果和综合课程设计报告的方式体现该过程 四 实践地点通信071 072 501楼2 215通信073 074 501楼2 217须软件调试者 由指导教师协助 抽机房非作实验时间进行 或自主解决 五 考核与成绩课程设计成绩的考核内容包括 课程设计纪律 20 理论设计方案 10 设计的系统性能 40 课程设计报告 30 四部分进行综合评定 六 课程设计时间 2010年12月27日 2011年1月14日纪律要求 1 任何人不得无故缺习 迟到 早退 因病 因事须持证明请假 2 缺席时间达二分之一者 按不及格处理 无论何种原因 本学期必须结束两实践环节 3 学生一定要遵纪守法 服从指导教师安排 听从指导 不乱动设备 一 前置部分1 封面 单独成页 课题名称 作者姓名 专业 指导教师2 任务书3 摘要页 课题名 摘要 关键词 中图号 写于同一页 设计论文格式 有模板 全文1万字左右 1 摘要 内容包括 目的 研究 研制 调查等的前提 目的和任务和所涉及的主题范围 方法 所用的原理 理论 条件 对象 材料 结构 手段 装备 程序等 结果 实验的 研究的结果 数据 观察结果 得到的效果 性能等 结论 结果的分析 研究 比较 评价 应用以及今后的课题 假设 启发 建议 预测等 要求 文字精练 高度概括 独立成篇 为一完整的短文 不分段 不对论文加以注释评论 不用图表和公式 篇幅 200 400字 2 关键词 3 8个 用于信息检索 尽可能采用 汉语主题词表 3 中图号 图书分类号4 目录号 列写章节号名称及页码5 符号 略语 术语注释表 以便阅读 可略 二 英文题名 摘要 关键词课题名 作者姓名 单位 摘要 关键词以英文写出 三 主题部分1 概述 引言或绪论 介绍课题背景 意义 研究现状和准备达到的目的 一般自成一段 不得与摘要雷同 2 正文 核心部分 1 原理简介 简述研究理论依据或实验方法 计算方法 等 2 设计计算 元件参数选择 理论分析 公式推导等 在公式推导中 过程要正确 符号运用要规范 主要公式要编序号 3 从理论上对实验或计算的结果进行分析 以上三条对不同类型的课题可能会有所不同 学生可根据自己承担的课题类型写出特色 突出课题重点 4 结论 论文结局要求简明 客观 实事求是 它不是实验或计算结果的简单重复 是用完整 精练的语句对整个研究的总结 包括 说明了什么问题 得出了什么规律 解决了什么问题 对前人有无补充 修正或否定 存在的不足 遗留问题待后研究等 5 致谢 对曾经给予自己研究工作提供过帮助的人或单位致谢 6 参考文献 论文中引用别人的结果或观点 应写明出处 否则有抄袭剽窃的嫌疑 它表现作者尊重他人的劳动成果 保护知识产权 说明自己是诚实工作的 10 参考文献须按其在正文中被引用的顺序排序 参考文献的书写要求如下 期刊 序号 作者 文章名 J 刊名 出版年 卷 期 号 起止页码 书籍 序号 作者 书名 版次 首版不写 M 出版地 出版者 出版年 会议录 作者1 作者2 作者3 等 题目 会名 会址 出版社 出版年 起止页码 学位论文 作者 题目 博士或硕士 论文 学校或研究所名称 年 专利 作者1 作者2 作者3 等 题目 专利号 年 手册 作者或公司名 手册名称 出版地和出版社 年 起止页码 网络资源 作者 题目 网址 年 月 注 文献按正文出现的先后统一编号 只列入正式出版的著作 期刊 凡内部资料 讲义等不列入 作者超过3人 只到前3人 其余用等字代表 外国作者姓与名可前可后 中间用逗号分开 全文要统一 20 课程设计参考文献除有书籍外 至少应有两篇期刊文章 最好还有其它资料 四 附录部分正文部分的补充 无必要时可以略去 其内容 大量的数据 大篇幅的图 繁琐的公式化简 计算机源程序 不便写入的其它材料 若附录部分偏多 可分别以附录A 附录B 附录C等编号 每一附录另外起页 与正文连续编排页码 五 课程设计论文根据要求可另附相关科技外文资料一篇译文 并附原文 可缺省 七 报告交付格式1 采用计算机打印