人教版语文七年级下册第一单元检测卷含答案.doc

茅贡中学七年级（下）第一单元检测题（满分120分）班级 姓名 学号 分数 一、积累与运用（23分）1、下列加点字注音完全正确的一项（ ）。（3分）A.脑髓(su)花圃(p) 骊( l)歌 倜傥（ttn）B.沮（j）丧 讪（sn）笑 菜畦（q） 鸡毛掸（dn ）子C.嫉（j）妒丑陋（lu）蝉蜕（tu） 弥漫（m）D.书塾（sh） 环谒（y） 瞬（shn）息 收敛（jin）2、下列词语解释不正确的一项是（ ）。（3分）A. 确凿（确实） 轻捷（快） 人声鼎沸（锅里的水烧开了，发出响声。）B.人迹罕至（到） 渊博（深） 识破机关（这里指秘密的意思。）C. 泯然（消失） 闯练（走出家庭，到生活中去锻炼） 来势汹汹（形容波涛的声音）D. 收族（团结） 宿儒（长久从事某种工作） 荒草萋萋（草茂盛）3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A鉴赏 懒惰 挨啄 荒草凄凄B臃肿 恐惧 盔甲 来势凶凶C鞭痕 肿胀 篱笆 抽抽搭搭D恼髓 确凿 排挤 人声鼎沸4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。B电脑的用处很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。C在知识的海洋中，使我们感到自己深深的不足。D学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。4、下列说法不正确的一项是( )。（3分）A.从百草园到三味书屋作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。B “爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，涵义十分丰富。C、丑小鸭中的丑小鸭有着美丽善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗。D.未选择的路一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人足迹”的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。6、古诗、现代诗默写。（8分）（1）忧郁的日子里需要镇静： ， 。（假如生活欺骗了你）（2）一切都是瞬息，一切都将会过去； ， （假如生活欺骗了你）（3）山际见来烟，竹中窥落日。 ， 。吴均山中杂诗（4）王维在竹里馆里写夜静人寂，明月相伴的句子是 ， 。二、综合性学习和口语交际。（13分）7、在横线上仿写句子。（2分）示例：在我们成长的过程中，有美好的向往，也有小小的烦恼。仿写：在我们成长的过程中，_ ，_。8、材料分析：有一位记者在采访美国某总统的母亲时说：“您有两个儿子，一位是总统，另一个是种地的农民，作为母亲，您怎么看？”母亲说：“在我看来都一样。”同学们，你对这位母亲的回答是怎样理解的？（3分） 9有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看人家的孩子”。这句话说的节省又含蓄。不过，其中的滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”肯定会知道父母想要说的是 。假如你不是“自家的孩子”听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是 。（4分）9阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育方面上的不同中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂，经常看到祖母端着饭碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算。完全不顾孩子的想法，而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤，满嘴含饭，边嚼边讲话，剔牙打隔都无关紧要美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管。稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子的吃相，吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。（4分） 三、文言文阅读（30分）（一）伤仲永（节选）（17分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”11、解释加点的字。（4分）（1）未尝识书具 （3）其文理皆有可观者 （2）父异焉 （4）不能称前时之闻 12、翻译下列句子。（6分） （1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_ _ _ _（2）其诗以养父母、收族为意. 13、本文对我们的教育和启发是什么？（2分） 四、现代文阅读（22分）(一)阅读从百草园到三味书屋选段，回答下面的问题。（14分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。14这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（2分） 15说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 16.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了 修辞手法写百草园的 。“这里“指 。（3分）17作者写这一段文字的目的是什么？（2分） 18.作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？（3分） (二)阅读爸爸的花儿落了选段，回答下面的问题。（14分）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨于老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。19“我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”反映了“我”怎样的心理?作用是什么?_ _ _ 20第二段“静悄悄的”、“垂下了好几枝子，散散落落的”分别是什么描写?这样写的用意各是什么? _ _21文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用?谈谈你的理解。 _ _22“我从来没有这样的镇定，这样的安静。”这句话透露出怎样的信息? _ _23“走过院子，看那垂落的夹竹桃”与上文哪几句相呼应?这样写有什么好处? _ _（三）阳 光 老 师 我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习，认识了一位“阳光老师”，他是澳大利亚人，大个子，五十来岁的样子，秃顶。他性格特别开朗，言谈举止活像一个孩子，他的名字叫桑尼（SUNNY中文译为“阳光灿烂的”）基于以上两点，我们都叫他“阳光老师”。我没事儿时总是去听“阳光老师”的课，在我看来，他的课堂严格地讲不能称之为课堂。因为在我上学时，我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、心惊肉跳的。在他的课堂上，孩子们如一群快乐的麻雀，叽叽喳喳、七嘴八舌，想说啥就说啥。孩子们坐得东倒西歪、自由自在。甚至有人走动互相探讨。“阳光老师”自己呢，一进教室，就脱掉长外套，随意地挂在讲台边。他有时一抬屁股，竟然坐在讲台上，口若悬河、手舞足蹈。他虽然带了课本，却很少打开。他的课堂，几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子，他挂在嘴边的多是温和真诚的纠正和热情的鼓励。我问他这样是不是太放纵孩子们了？这样孩子们能学到东西吗？他说如果孩子们上课时连身心都不能放松，他们的思维又怎么能够放飞？他们的智慧和灵感怎么能够激发？英语，作为一种语言，如何学好它？学它有什么作用？那就是，大胆地毫无顾忌地开口、说、表达、交流。哪怕是说错了，哪怕是离题万里。我同意他的看法，因为一个正常的婴儿在牙牙学语时，他总是错误百出，令人忍俊不禁，但他终究会变的伶俐起来。“阳光老师”组织的考试与众不同，他的考试叫做“三六一”，英语笔试成绩占百分之三十，而且笔试题目都比较简单，师生聊天，也就是听力和口语，占百分之六十，还有百分之十是取决于学生是否“阳光”。如是否开朗，是否诚实，是否善于主动思考，提出稀奇古怪、刁钻刻薄的问题等等。在这种考试模式下，孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩，孩子们非常喜欢“阳光老师”，见是“阳光老师”的课，个个高兴得眉飞色舞。我实习期满就离开了这所学校，“阳光老师”把他的电子邮箱留给了我。一次，他告诉我一个好消息，他班上的两个学生，在全省英语口语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖，我真替他高兴。暑假里，我去拜访“阳光老师”，却异常惊讶地获悉，他已经回国了。我给他发了封信，他很快就回了。他说他被中国的家长“弹劾”了，家长们说，他的教学风格，只会导致学生们不懂规矩，在考试中吃亏。他说他不会再回中国了，因为中国的家长和学校不需要他这样“松松垮垮”的老师，因为中国的教育不需要“阳光”，只需要分数。24文中的那位澳大利亚老师我们为什么都叫他“阳光老师”？ 25.“阳光老师”上课有哪些特点？ 26作者在文中提到两个学生获奖的事有什么目的？ 27文中指出了中国教育存在着一种什么现象？ 28你喜欢文中的“阳光老师”吗？由此，你觉得我们在学习中应该注意些什么？ 五、作文 （50分）十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，也一定有着从未有过的体验和收获。请你以“成长”为话题写一篇文章。作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。 （2）除诗歌外文体不限。 （3）字数不得少于600字。参考答案：一、1、A 2、C 3、C 4、B 5、D6（1）相信吧，快乐的日子将会来临。 （2）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（3）鸟向檐上飞，云从窗里出。 （4）深林人不知，明月来相照。二、7、（.提示：可考虑句子的语言环境，采用有也有这样的句式。）8我的儿子无论是总统或者是农民，都是妈妈的好孩子。9人家的孩子（多聪明、多体谅人），学习成绩有多好。 你不如人家的孩子、你比人家的孩子差。10美国人注重孩子的吃相和规矩，中国人注重孩子的身体健康美国人注重培养孩子的独立个性，中国人对孩子不放心，什么都管。三、11、（1）曾经（2） 诧异 （3）文采和道理 （4）相当12、（1）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）略13、一个人想要获得成功，不能仅凭天资，更重要的是要接受后天的学习。四、（一）14、详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。15（1）不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。（2）不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。16、拟人、声响、短短的泥墙根一带17、表明童年时代我对百草园的喜爱之情。18、表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也为下文封建教育制度的束缚进行对比。（二）19“我”虽幼不更事，但对爸爸的病情隐含着深重的担忧，为后文爸爸的死去做伏笔。20环境描写景物描写“静悄悄的”气氛反衬家中潜伏的危机；写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。21反衬“我”大了。强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重。22由于父亲的鼓励和严格教育。当“我”