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文档简介

教学设计课题名称：真分数和假分数姓名：周运春工作单位：攸县上云桥中学学科年级：五教材版本：人教版一、教学内容分析本节课内容是五年级下册的学习内容，是学生在前面认识了分数的基础上进一步学习分数的过程，本节课主要是要学生掌握真分数和假分数的特征，并且在具体的实际练习中正确理解和掌握真分数和假分数。是学生学习分数的一节重要课程。二、教学目标1、 知识目标：认识真分数和假分数，掌握它们的特征，会正确辨别真分数和假分数。2、 能力目标：培养学生观察、比较、分析、归纳等思维能力。3、 德育目标：使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。三、学习者特征分析学生刚开始学习分数，对分数的认识和掌握有一个接受的过程。因此老师在教学时要循序渐进，由简到深，要运用合适恰当的教学方法和手段。使学生认识，理解和掌握真分数和假分数的特征。进行正确的判断和分类。四、教学过程一、复习引新，明确目标1、你能用分数来表示下图各阴影部分吗？ 2、教师选择这几个分数进行分数意义的复习，然后作新课的引入：前面的分数知识我们已经掌握好了，非常棒！但分数王国里还有很多新的知识等待我们去学习和探究，这节课我们一起来继续学习吧。板书：真分数和假分数二、合作探究，达成目标1、比较分类把上面的分数分成三类：分子比分母小的有：分子与分母相等的有分子比分母大的有：2、认识真分数和假分数（1）概念：我们把分子比分母小的分数叫真分数我们把分子等于分母或分子大于分母的分数叫假分数（2）找特征真分数有什么共同特征？（它小于1）假分数有什么共同特征？（它大于或等于1）（3）举例说明请同学们各举2个真分数和假分数的例子。三、变式练习，检测目标1、初试牛刀“我最棒”A、“我会填”活动B、“我会辨”活动2、大显身手“我第一”A、“我会判”活动B、“我会组”活动C、“我能行”星级闯关活动四、课堂小结，作业布置小结真分数和假分数的定义和它们各自的特征；在解决具体的实际问题时需注意的一些要点；作业布置（练习十三1、2、3题）五、教学反思五、教学策略选择与信息技术融合的设计整堂课的教学设计与信息技术融合见相对应的PPT课件，请老师查阅。教师活动预设学生活动设计意图六、教学评价设计教学评价设计主要是设计一些课后练习题来检查教学的效果和学生学习的效果。特别是后面大显身手我第一的活动设计，其实就是一个最直接的教学评价设计。 七、教学板书（本节课的教学板书）本节课的教学板书，都是以PPT课件来呈现，黑板上的板书就
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