九年级复习导学案古诗文默写.doc

初三年级_语文_学科复习备课提纲章节与课题 古 诗 文 默 写 第_课时主备人 审核人_使用人_使用日期或周次_ _一、 出示考点 阐释目标古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。2010年全国各地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及的考点有：(1)默写语文教材中的古诗文名句；(2)在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；(3)背诵默写教材中的经典课文或精彩段落；(4)记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般为课内篇目。学习过程学习要求或学法指导二、 经典讲析 问题研讨第一种 接句式默写第一种：依据课文上下句默写。试题为考生提供古诗文的上句或者下句，要求考生填写出相应的语句。回答这种试题，关键的要领是注意书写中不要出现错别字。举例会当凌绝顶， 。（杜甫望岳） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）第二种：理解性默写。试题为考生提供诗文的意思，要求考生根据意思的提示填写出相应的语句。回答这种试题，一方面要注意书写中不出现错别字，还要注意对诗文的意思进行准确把握。举例范仲淹在渔家傲中写下的思乡报国之情交织互现的千古名句是： ， ， “花落去”“燕归来”是自然常事，晏殊却由此引出情思，遂写出千古名句：第三种：情境性默写。试题为考生提供一种交际性的情境，要求考生根据情境的要求默写出正确的文句。回答这种试题，关键性的要领在于对情境的把握，切忌所答非所问。举例初中毕业，李明要到遥远的上海去读高中，在分别的时刻，他无限感慨地对同窗好友高明说：“ ， 。虽然我们远隔千山万水，但我们的友谊却地久天长。”（用王勃送杜少府之任蜀州中的诗句填写）“ ， 。有些人的花言巧语哄骗不了我们，因为我们拥有认识世界、与丑恶现象作斗争的强有力的武器。”在反腐倡廉大会上，张书记满怀激情地说。（用王安石登飞来峰中的诗句填写）第四种：开放性默写。试题只为考生提供一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，考生答出相关的内容即可。解答这种试题，关键性的要领在于平时的积累，平时积累的优秀古典诗文多，解答这种试题才会应对自如。 举例我国古人咏雪的诗句很多，请你写出相连的两句： ， 。离别是人世间经常发生的事情，请你写出古人咏叹离别的相连的两句诗： ， 三、 中考典型题例分析(2010南充)名句积累。(1)_，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(2)我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉思和起伏让我们想起：“为什么我的眼里常含泪水？_。”(艾青我爱这土地)(3)学而不思则罔，_。(论语十则)(4)我们要学会倾听，善于倾听。学会在忧伤失意时，去倾听“了却君王天下事，_”的豪言壮语；在遇到艰难险阻时，去倾听“_，一览众山小”的雄心气魄；在前途迷茫时，去倾听“长风破浪会有时，_”的执著坚毅；在消磨时光时，去倾听“少壮不努力，_”的慨叹警醒。解析：此题检测学生积累古诗文的情况，设置了直接默写、理解默写等题型，考查内容有现代诗、古诗、文言文，要求书写工整、正确，不能有错别字。 四、 达标检测 拓展延伸1(2010重庆)默写填空。(3分)(1)蒹葭苍苍，白露为霜。_，_。(诗经蒹葭)(2)大漠孤烟直，_。(王维使至塞上)(3)_，奉命于危难之间。(诸葛亮出师表)2(2010重庆)根据语境填写。(6分)(1)面对离别，岑参在白雪歌送武判官归京中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君，_”，表达依依不舍之情；王勃在送杜少府之任蜀州中，与入川的朋友作别：“_，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。(2)范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“_，_”的伟大抱负。(岳阳楼记)(3)今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍己亥杂诗中“_，_”的写照。3(2011中考预测题)填补名句。(10分)(1)三人行，_。(论语)(2)芳草鲜美，_。(陶渊明桃花源记)(3)_，草色入帘青。(刘禹锡陋室铭)(4)_，始于足下。(5)纸上得来终觉浅，_。(6)路遥知马力，_。(7)_，长一智。(8)_，金石为开。(9)海上生明月，_。(10)宝剑锋从磨砺出，_。4(2010长沙)(6分)(1)李商隐在夜雨寄北中想象将来与友人欢聚的情景，表达渴望与友人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是“_，_”。(2)唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在茅屋为秋风所破歌中道出了“_，_”的理想。(3)苏轼在水调歌头明月几时有中用“_，_”表达对天下离人的美好祝愿。5(2011中考预测题)(10分)(1)古代文人常用诗文来抒发自己的情怀。范仲淹在岳阳楼记一文中，用“_，_”的语句，概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向；文天祥在过零丁洋一诗中，用“_，_”的诗句，表现了自己崇高的民族气节和舍生取义的生死观；夏完淳在别云间一诗中，用“_，_”的诗句，表达了自己慷慨赴死的决心和对家乡亲人的无限依恋。(2)“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多含有“水”字的句子，请你任意写出连续的两句：_，_。(3)“饮酒”常见于古代诗词，无论是苏轼的“_。鬓微霜，又何妨”，还是范仲淹的“_，燕然未勒归无计”，抑或是辛弃疾的“_，梦回吹角连营”，诗人都借助“酒”抒发了自己丰富的内心情感。(4)人们常常用出师表中“_，_”来形容一个人临危受命，勇挑重担。(5)古诗中有很多表达身处逆境而心怀天下的名句，请写出连续的两句：_，_。(6)古诗文中有不少写景状物气魄雄浑意境开阔的名句，请写出连续的两句：_，_。6(2011中考预测题)(4分)“舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“_，端居耻圣明”，表达的是深感无人引荐，不能出仕为官、为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，_”，创设的是一种恬淡幽静的意境，刘禹锡的“_，病树前头万木春”，表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水，_”，表达的是诗人对故乡无限留恋、依依不舍之情。7(2009中考变式题)(6分)(1)弟子规中有句经文：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻；见人恶，即内省，有则改，无则警。