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探究实验背景下高中化学教学实践分析江苏省如皋市薛窑中学 张李琴摘要：在我国全面推进素质教育的背景之下，课程改革主张在教师的引导下充分发挥学生在教学活动中的主体地位，倡导探究式学习，提高学生的综合素质。在高中化学教学活动中，化学实验作为一种科学探究方式，已经成为化学教学的重要教学方法和手段。为了促进学生素质的全面提高，探究式教学势在必行，对探究实验背景下高中化学教学实践进行分析，具有一定的现实意义。关键词：高中化学；探究实验；教学实践高中化学是一门以实验为基础的科学，化学实验不仅能够激发学生的学习兴趣，促进教学活动的顺利进行；而且对于转变学生学习方式，提高学生综合素质也具有重要的作用。在我国全面推进教育改革的今天，开发化学实验在化学探究性学习中的功能已经成为高中化学教学改革的新方向，探究实验背景下的高中化学实践具有重要的现实意义。一、探究实验概述 实验是指对已经认定的科学定理和试验结果进行验证性的试验，探究实验是以实验为基础而进行的一种探究性活动。随着社会的发展和进步，原有的教育教学模式已经不能适应新的教育教学目的和要求，教育改革势在必行。在高中化学教学活动中，探究实验成为一种新兴的教学途径和方法，旨在培养学生的创新能力和实践能力，促进学生综合素质的提高。所谓探究实验教学，就是在高中化学教学活动中，利用化学实验促进探究式学习和探究式教学的进行。化学实验是一项操作性很强的活动，通过化学实验的具体操作，能够培养学生的观察能力和动手能力。探究实验教学对传统的化学实验教学方式进行改革和创新，不仅激发了学生的学习兴趣，而且引导学生独立思考问题和解决问题，对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要的促进作用。目前，各学科体系都在探索适合本学科的教学改革方式，探究实验已经成为高中化学教学中培养学生综合化学能力的有效方式和手段，探究实验背景下的高中化学教学实践取得了一定的成果。2、 探究实验背景下高中化学教学实践实施要点（1） 注重化学知识的学习在高中化学教学活动中，实验的目的是让学生通过实验掌握相关的化学知识，实验在化学教学活动中首先是一种教学方式和学习方法。再加上，教学活动的主要任务本来就是向学生传授知识和技能，因此探究实验背景下的高中化学教学实践首先应该注重实验对于学生学习和掌握化学知识的作用。化学实验能够帮助学生更好地理解和掌握化学知识，反过来，化学知识的积累也能促进化学实验的顺利进行。因此，在高中化学中实施探究实验教学，首先应该注重化学知识的学习。（二）激发学习兴趣，培养学生的问题意识实验是高中化学教师最常用到的教学手段之一，化学实验最显而易见的优点就是它能激发学生的学习兴趣。但是，如果化学实验仅仅沦为化学教学中吸引学生注意力的工具，却不能引发学生的思考，那显然没有发挥其应有的作用。因此，在高中化学教学活动中进行探究实验教学，教师在实验之前应该向学生明确试验的目的，培养学生的问题意识，也就是引导学生主动提出问题。通过创设问题情境，让学生带着问题参与化学实验，不仅能够有效地传授化学知识，达到化学实验教学的基本目标；而且能够引发学生的学习兴趣和学习动机，督促学生对未知事物进行探究，探究实验教学实践自此开始。（三）设计实验方案，帮助学生发现和解决问题化学实验的结果是已知的，化学实验是对结果的验证。在高中化学课中，为了验证某个结果或知识性结论，往往有多种实验方式。在实际操作实验之前，学生没有见过类似情境，对于实验的具体细节和现象并不确定。为了保证化学实验的安全性和实现实验效果，设计化学实验方案非常必要。教师引导学生在已学知识的基础上对即将进行的化学实验进行合理推断，设定合理的化学实验方案，不仅能够确保实验的顺利进行，而且能够帮助学生巩固已有知识，培养学生发现问题和解决问题的能力。（四）实际操作，检验已知结论学生通过详细的分析和假设，在教师的指导下设计出比较完善的实验方案，接着就是将实验方案付诸实践，这就是化学实验的实际操作过程。实际操作能够培养学生的动手能力和观察能力，是探究学习的具体实施过程。在操作过程中，教师应该对学生的错误进行及时的纠正，保证实验的安全进行。（5） 综合评价在高中化学教学活动中实施探究实验教学的最终目的是培养学生的创新能力，促进其综合素质的提高。化学实验的结束并不是探究实验教学的结束，对化学实验及其相关事项的综合评价，能够帮助学生学会反思，以便更好地进行下一次的探究活动。探究实验背景下的高中化学教学实践是对原有化学实验教学方式的改进和创新，为了更好地促进探究式学习和探究式教学的进行，教师还应该鼓励学生观察和体验生活，注重化学知识在实际生活中的运用。结语： 随着社会的发展和进步，传统的教育教学模式已经不能适应新的发展需求，教育改革势在必行。在我国全面推进素质教育的背景之下，探究式教学在高中教育教学改革中发挥着越来越重要的作用，探究实验已经成为高中化学教学的重要组成部分。探究实验背景下的高中化学教学实践，对于提高学生理解和使用知识的综合能力、促进学生自身素质的全面提高具有重要的现实意义。参考文献：1李长江,张英锋.新课程背景下高中化学实验设计与探究性实验试题研究J.教学研究,2012（05）2林红