高中语文北京版选修三复习资料.docx

高一第一学期期末复习资料1 2014.1月3日一、文学常识填空1.鲁迅先生一生创作的小说收在三个集子中，它们分别是_、_、_.2.鲁迅先生创作的第一篇白话小说，同时也是中国现代文学史上的第一篇白话小说是_，这部小说写在_年，这部小说与俄国作家_的一部小说同名。3.鲁迅先生的散文集是_，散文诗集是_.二、词语理解1.下列词语（或其中加点的语素）解释有误的一项是A.质铺（质：典当、抵押） 苦楚（楚：地方）B.久违：好久没见 未曾经验（经验：动词，经历过）C.侮蔑：轻视、轻蔑 无端（端：来由、缘故）D.卒业（卒：完毕、结束） 不惮（惮：害怕）2.自序的开头说“我在年青时候也曾做过许多梦”，根据课文内容，分条说出这里“梦”所指的内容。答：_3.说说下面语段中画横线词语的含义假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？“铁屋子”指的是：“熟睡的人们”指的是：“大嚷起来”指的是：三、对全文内容的理解1.课文第一段最后说“到现在便成了呐喊的来由”。下面说法中对“呐喊的来由”理解正确的一项是（ ）A.年青时的理想和追求至今没有泯灭。 B.过去的经历不能忘怀，一吐为快。C.借以消除寂寞时光的记忆，获得新生。 D.避免将残存在记忆中的梦全部忘却。2.课文第七段中“如置身毫无边际的荒原，无可措手”是一个比喻，请简要分析这个比喻的作用。答：_3.将下面的句子画线部分改写成意思比较直露、通俗的句子。在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能己于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。改写：_4.根据课文回答，作者写把自己将要结集付印的小说集命名为呐喊的原因是什么？答：_四、对语言的揣摩1.课文第二段记叙作者少年时出入质铺和药铺的情形。试分析下面一段话是否可以去掉。“我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。”答：_.2.对文章第二部分开始有关S会馆的环境描写在文中所起的作用的分析，合乎文意的一项是（ ）A.这里的环境描写，表现了作者当时生活的艰难，为下文接受朋友邀请开始写小说做了很好的铺垫。正因为处境如此，所以双方一拍即合。B.S会馆的环境是悲凉的、寂寞的，这里着力写这种环境，为的是烘托作者当时在屡经挫折之后的心境。这种心境就是感到未尝经历过的无聊和寂寞。C.作者在S会馆里，不怕环境的艰苦，坚定地研究古碑，并逐步使自己的心态趋于平和，这表明当时作者屡经挫折之后，已经心如死水。D.S会馆的荒凉、寂寞、衰败，含蓄地表明作者当时生活的落寞，作为年青人，他多么渴望与人交流！这段描写在文中使下面的情节出现得十分自然而合理。五、阅读下段文字，完成13题。我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，现在便成了呐喊的来由。1.文中的“梦”的含义正确的一项 （ ）A.寻求真理的种种理想 B.对国家民族抱有美好的憧憬C.青年时代救国救民的理想 D.喻指对前途的打算2.既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项（ ）A. 当年那救国救民壮志，虽未实现。但到底令人欣慰，不免常回想起来。B. 用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心。C. 虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。D. 当年的“梦”虽然破灭了，回想起来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而不能忘却的。13.这节文字的中心是 （ ）A.具体说明呐喊成书的原因 B.总括地写呐喊的创作缘由C.叙述自己年轻时所做的“梦” D.自己被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅六、阅读下文，回答后面问题。（一）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便是参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的时候，便映几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群外国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼 ，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 （鲁迅藤野先生）（二）因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满，准备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。我已不知道教授微生物学的方法，现在又有了怎样的进步了，总之那时是用了电影，来显示微生物的形状的，因此有时讲义的一段落已完，而时间还没有到，教师便映些风景或时事的画片给学生看，认用去这多余的光阴。其时正当日俄战争的时候，关于战争的画片自然就比较的多了，我在这一个讲堂中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝彩。有一回，我竟在画片中忽然会见我那久违的许多中国人了。一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍头颅来示众，而围着的便是来鉴赏这示众和盛举的人们。这一学年没有完毕，我已经到了东京了， 从那一回以后，我便觉得医学并非一件要紧事， 愚弱的国民， 体格如何健全，如何茁壮， 做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必认为不幸的。所以我们的第著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时认为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。（鲁迅呐喊自序）1、第一段文字出自鲁迅先生的：( )A.野草 B.朝花夕拾 C.彷徨D.华盖集续2、第一段文字中“在讲堂里的还有一个我”一句的作用是：( )A.连留学生的“我”也看了，极说影片流毒之广。B.对上句加以补充，说明看影片的中国人之多。C.自己无可奈何，被迫观看，表示一种被愚弄的愤怒、憎恶的思想感情。D.把自己同“围着看”的“一群中国人”相类比，表现严于解剖自己的可贵品质。3、第一段文字“自然都是日本战胜俄国”一句中的“自然”的表达作用是：( )A.表肯定语气 B.表否定语气C.表合乎情理 D.表示不完全相信的一种反感情绪，含有讽刺意味。4、第二段文字“我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了”一句中“久违”表现的作者的思想感情是：( )A.无限思念 B.十分热爱 C.厌恶痛心 D.憎恨卑视5、选出对“维新”一词结构，意义分析正确的一项是：( )A.并列关系合成词，“维”、“新”同义，“革新”的意思。B.偏正关系合成词，“维”，“在”的意思。“新”，“革新”的意思。C.带有附加成分的合成词，“维”，助词，无实义。“新”，动词，“革新”。D.动补关系合成词，“维”，变动的意思。“新”，新旧之“新”的意思。6、为第二段文字四处选择一组关联词，应是：( )A.终于 即使 无论 都只是 B.因为 凡是 即使 也只能C.因而 既然 不管 都不过 D.所以 假若 尽管 而只是7、第一段文字中破折号的作用是：( )A.表解释说明 B.表语意递进C.表语意转折 D.表总结上文8、第二段中“我的梦很美满”中的“梦”的解释应是：( )A.实指睡眠中对前途的梦幻。 B.运用借代手法，代指对自己前途的设计打算。C.“梦”是反语，诙谐地否定了自己当年不切实际的想法。D.运用比喻的手法，喻指当年自己不切实际的想法。9、选出对两段文字整体理解不正确的一项( )A.这两段文字各在原文中的作用完全相同，都在说明自己当年弃医的原因、从文的目的。B.这两段文字在原文中的作用各不相同：前者是为了说明自己同藤野先生交往的来龙去脉；后者是为了说明自己弃医从文思想转变的原因、目的。C.这两段文字在写自己当年看电影的具体情形、电影的拍摄背景、放映后学生的反应等情况时，有详有略，用语不同，甚或有某些出入，这是由文体和写作要求的不同所到，并不矛盾。D.这两段文字的表达方式各不相同：前者重在记叙，突出形象性；后者重在说理，突出严密性。参考答案：一、1.呐喊彷徨故事新编2.狂人日记 1918年 果戈里3.朝花夕抬野草二、l.A 2.“梦”指的是：到南京求学，“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”；到仙台学医，“预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰；在东京治文，”我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺“。3.“铁屋子”指的是：半殖民地半封建的旧中国。“熟睡的人们”指的是：当时中华民族的绝大多数人思想麻木。“大嚷起来”指的是；朋友们通过办新青年杂志宣传革命真理。三、1.A 2.课文第七段说的是作者在屡经挫折之后的思想情绪，这种思想概括起来是感到无聊和寂寞。但是读者对这种“无聊和寂寞”可能是缺乏体验的，为了使读者更清楚“无聊和寂寞”，作者进一步说面对一群活人大喊，而这些活人毫无反应，既不赞同，也不反对。这就能使读者对“无聊和寂寞”认识得清楚一些。为了更清楚地表现这些活人的无反应，作者使用了“如置身毫无边际的荒原，无可措手”。这一比喻十分形象地表现了作者的“无聊和寂寞”的感受。3.我自己原本认为我是一个可以不说话的人了4.聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。四、l.去掉这段话似乎语言更简练了，但表现力却差了很多。这段话中特别强调质铺的柜台“高一倍”，药铺的柜台“和我一样高”，意图就是要突出“我”的年龄小，而突出年龄小，就能强调“我”的感受，就能为下文所说的“看见世人的真面目”做更充分的铺垫。2.B五、1、C 2、D 3、B六、1、B 2、C 3、D 4、C 5、C 6、B 7、B 8、D 9、B 高一第一学期期末复习资料2 2014.1月3日散文鉴赏中常考的修辞有比喻、夸张、拟人、排比、对比、衬托等。常考的表达技巧有：叙述技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙等；描写技巧，如场面描写、细节描写、正面描写、侧面描写、抑扬、渲染、烘托、白描、象征、虚实相生、动静结合等；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情等。 忆韦素园君1. 谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。_2. 简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。3综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象特点。4文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系现实，谈谈你的认识。参考答案1韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦；表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。2该段先写见到韦素园的高兴，后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表