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文档简介

“折线统计图”教学设计莆田市湄洲第一中心小学 高春香教学内容：人教版五年级下册104-105页。教学目标：1、通过观察、对比、归纳、理解折线统计图的特点和作用，并能正确绘制单式折线统计图。2、能结合具体情境，对统计图中的有关数据信息进行合理的理解，并能根据数据变化情况作出简单的判断和预测。3、感受折线统计图在现实生活中的应用的广泛性和重要性，体验到数学的价值，激发学习数学的兴趣。教学重点：理解折线统计图的特点和作用，这正确绘制折线统计图，并能根据数据进行分析和预测，培养数据分析观念。教学难点：理解折线统计图的特点和作用。教学准备：课件等。教学过程一、创设情境，引入新课。1、收集数据。师：如果妈祖公园景区管理处的工作人员要预测明年春节来妈祖祖庙观光的游客人数，需要收集哪些数据信息？2、出示统计表。妈祖祖庙2011-2017年春节期间游客人数统计表。年份2011201220132014201520162017人数（万人）242130363654573、出示条形统计图和折线统计图。4、揭示课题。【设计意图：借助学生熟悉的生活实例，通过对数据的整理，复习条形统计图的特点，激发学生的认知经验，让学生经历将条形统计图演变成折线统计图的过程，体现知识迁移的过程。】二、自主探究，获取知识1、探究折线统计图的特点。请仔细观察，看看从中你看懂了什么？然后把你的发现跟你的同桌说一说。（1）处理点。（2）处理线。（3）整体趋势。师：根据这条折线所反映的总体变化趋势，你能帮工作人员预测明年春节来此游览的人数会是多少吗？【设计意图：折线统计图中点和线的意义是本节课的探究重点，这个环节通过学生的自主探究，合作交流，体会折线统计图的特点。】2、观察对比，感悟提升。师：现在你们知道为什么工作人员要制作成折线统计图，而没有制作成条形统计图了吗？【设计意图：将折线统计图与条形统计图对比，通过对数据的预测感悟各自的明显特点，再次体现折线统计图的价值所在。】3、选择合适的统计图。下面两个统计表，如果把它们制成统计图，你想把它制成什么统计图？2016年学校体育兴趣小组人数兴趣小组滑轮足球篮球花样跳绳人数（人）35504230学校足球兴趣小组四年来人数情况统计表时间2013201420152016人数（人）12203050【设计意图：通过选择，引导学生根据数据的具体情况选择合适的统计图，再次激发学生对两种统计图的对比反思，进一步培养数据分析观念。】4、尝试制作折线统计图。把第二个统计表制成统计图，你觉得绘制时有什么顺序？要注意什么？【设计意图：借助已有的学习经验，引导学生自主画图，并通过生生评价，生生评价提炼出画图的注意事项和方法，养成赏识他人的品质。】5、再次对比，感受折线统计图的特点。6、应用。（1）找生活中的折线统计图。（2）出示一副特殊的折线统计图，猜猜看，它
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