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全脑速读的产生 快速阅读专家舒健 1 全脑速读记忆的前身是快速阅读 它首先起源于美国 1945年 一位即将成为中学教员的女大学生 爱维琳 伍德 向她的教授递呈了一篇长达80页的文章 请他对此进行评价 令她吃惊的是 教授很快就看完了全部文章 并提出了中肯的意见 于是她下决心作了一番调查 她发现那些习自幼具有快速阅读能力的人有一下这些特点 2 1 看书时 眼睛沿文字中间从上向下看 而不是像别人从左看到右 2 他们同时理解 一组词 而不是像别人 一个词一个词 地理解 3 他们很少回头看 他们从不停下来回头重头读一遍 3 12年后 她对这些特点进行了总结和完善 有了今日 快速阅读 的雏形 她给美国12位议员教授 快速阅读 其中有美国前总统肯尼迪与卡特 4 快速阅读的快速发展 日本 成立日本速读协会和全脑开发研究会速读专家田崎仁曾作过统计 日本一般阅读速度为每分钟平均400 600个单词 小学生的阅读速度为每分钟平均300 450个单词 初中生的阅读速度为每分钟平均500 650个单词 而经过60小时的速读训练后 十余岁的人可以达到每分钟3万 4万 20岁的人可以达到1万 2万 30岁的人可以达到1万 50岁的人可以达到3000字 5 韩国 金涌真用了13年时间完成了对快速阅读的研究 写成了 新生活速度法 从此倡导 一分钟一本书 的速度法在韩国流行起来 1981年 韩国政府允许在 私设讲习法会 中采用速读科目 韩国每年还召开速读大会 最佳速读比赛 大会由KBS向全国播放 而且韩国的国会议员多数要接受速读法训练 6 法国 1966年在巴黎成立了国际阅读协会 学者们从语言学 心理学 生理学 哲学和社会学的角度 来研究阅读的本质 心理特点以及阅读效果的最优化等等问题 设计出各种快速阅读与快速学习的训练程序 同年 快速阅读课本 被定为教科书 进入20世纪70年代 快速阅读法在法国成为了一门独立的学科 并列为国家重点科研项目 7 快速阅读的原理 它是利用左右脑对不同信息的识别优势进行高速阅读和理解记忆的方法 8 快速阅读的三个注意 1 整体感知2 眼脑直映3 杜绝眼睛回跳 9 学习速读 经典成功案例 患小儿麻痹症的青年1分钟能读8000字 日本速读专家加古德次先生 最初创立日本速读协会的时候 曾训练过一名患过脑部小儿麻痹症的青年 这位青年一直背负着沉重的生理障碍的包袱 在小学 初中 高中 大学都曾留过级 但他还是顽强地坚持下来了 加古德次先生初见他时 发现他的书写速度只有普通人的l 5左右 阅读能力只具备一般大学生的1 3 后来 做过多次的测验 结果均相差无几 系主任认为不管他怎么努力 要让他大学毕业都是一件很困难的事 就是这样一位青年 在经过三个月的速读训练之后 再接受测试 1分钟居然能阅读8000字到8500字 10 培养好的阅读习惯 读完意篇文章或一本书后一定要坚持问自己四个问题 1 这本书大体上讲的视是什么 找出书的主题 找出作者是如何把它再分为若干个主要的次主题 并展开主题 2 本书详细讲的是什么 找出构成主题的主要观点 主张 论据或是主要时间 人物 地点和事件3 本书的什么地方是自己欣赏的 什么讲解很独到 4 本书的意义是什么 为我们带来什么信息