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文档简介

语文 学科有效教学简案授课年级八年级学科语文课题中国石拱桥(二节课）备课教师王彩丽授课时间2011年 月 日教学目标一、知识与技能了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。二、过程与方法了解说明对象，把握对象特征，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。三、情感、态度与价值观了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。重点引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。 难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。教学准备一案三单 教学 流程导读单 时间大概为5分钟之内，学科长检查，学生订正答案，老师指出错误。生成单 时间大概为10分钟 ，学生讨论产生问题，小组讨论，老师巡回指导。答疑解惑。展示交流 时间大概为15分钟，学生上黑板书写过程，并且讲解自己的过程其他组的同学提出不同见解，老师给出最后的答案。总结 时间大概为 10分钟归纳出本节课的知识重点 ，解决问题的方法。自己的的收获 。 训练提升 教学反思围绕“文章给了我们哪些知识？”“课文是怎样说明中国石拱桥的特征的？”两个问题展开。教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为自主合作初步探知5分钟创设情境，呈现目标检查导读单的完成情况，教师随机抽查小组长检查导读单完成情况，、各个小组讨论导读单上的问题。问题训练小组评价15分钟自主学习合作讨论老师在教室的每个小组中巡视，讲解同学会出现的问题学科长组织进行交流，讨论，规范指导提升能力10分钟创设自主、合作学习情境教师适时引导，恰当点评，并规范书写每小组各派一名代表在小黑板上展示自己小组讨论的问题，并讲解自己小组的解题思路，方法与过程。知识归纳3分钟创设思维情境对重点问题进行系统归纳，对共性问题进行规范指导。归纳出本节课的知识点。问题训练拓
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