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文档简介

校本研修活动方案1、指导思想：校本研修以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。根据我校是一所农村中学的实际情况而制定该“校本研修活动方案”。2、校本研修的目标：（1）提高教师的专业素质，成为一名合格的人民教师；（2）改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；（3）建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。3、校本研修内容与要求：（1）研修的具体内容A、师德研修：认真学习相关的法律、法规，中小学教师职业道德规范，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育。B、基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，积极参与学习理论、进行时间和技能培训。C、教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教育观念，改变教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让自己尽快成长和成熟。（2）要求每位教师做到：A、读一本教育名著；B、写好一篇教学心得体会；C、上好一节公开课；D、做好一个优秀课件；E、承担好课题研究；F、搞一次演讲（教学交流、研讨发言或演讲比赛）；G、写一份教学经验总结；H、发表一篇好论文。4、活动安排：时间研修方式研修内容研修目的2012年制度建设以校为本教研制度建设“加强学习、同伴互助、专业辅导”成为校本教研核心，建立校本教研制度。理论学习教学反思策略、教学案例分析研究策略教学反思、教学案例写作方法培训，在教学实际工作中实践、研究。课题研究培训1、作业的趣味性。2、课题选题路径、标准和策略。3、教育科研的方法类型结构。4、让作业成为学生学习的乐园。5、教育科学研究的构思与设计。让更多教师加入到课题研究队伍，深刻认识教育科研的意义，学习课题研究方法，提高教师教育科研能力。公开课“抽签课”，落实听课后的评课和讨论环节以教研活动、公开课为载体，教师之间相互观摩、相互借鉴、相互切磋、相互指导，交流教学经验，取长补短，实现教师互动，就地取经、经验共享、双向交流，合作探索。教师专业知识考试教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的知识。力求科学、公平、有效的测试教师的教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。以上研修方案可在实施过程中，根据实际情况调整研修内容，做到务实、实效。5、评价与奖惩：（1）通过校本研修活动，准确评估教师的教育教学能力。（2） 以论文、心得体会、总结、考试成绩等书面材料和数据作为评定教师是否完成研修任务的依据。（3）把教师参与校本研修的表现情况纳入年度对教师的综合考核之中
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