2012-2013学年六年级语文期中测试卷.doc

1姓名： 班级： 学校： 1 密 封 线 内 不 要 答 题 2012-2013学年第一学期期中考试 六年级语文 座位号 一、看拼音写词语。（10分） jng m q ling mng lng d go wng zhng （ ） （ ） （ ） （ ） bo yun ku w jun lin qn b n x （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（6分） 1、唱和（ ）（h h） 血（ ）液（xu xi） 刚劲（ ）（jng jn） 运载（ ）（zi zi） 2、 逸 毅 意 诣 谊 （ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 3、喜爱 热爱 挚爱 我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 印第安人（ ）雨后清风的气息。 三、把词语补充完整。（4分） （ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 可见（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲 （ ）至（ ）来 四、按要求写句子。（5分） 1、写两句描写大自然的诗句。 2、写一句爱国名言。 3、写一句有关环境保护的标语。 4、写一句真诚待人的名言警句。 五、按课文内容填空，并回答问题。（12分） 1、你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我 吗？ 你好， 的溪流！你 着一首首小诗，是邀我与你 吗？你好， 的瀑布！你天生的 ， 的男高音多么有气势。 这几句话选自课文 ，是一组 句，采用了 的修辞手法，表达了作者与 。 2、我一生有两个母亲，一个是 ，一个是 。我对这两个母亲怀着同样 和同样 。 六按要求改写句子。(8分) 1、学了只有一个地球这篇课文，使我认识到保护生态环境有多么重要。 修改病句： 2、1986年9月，人们在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。 缩句： 3、人类如果再不注意保护环境，必将失去我们赖以生存的家园地球。 改为反问句： 4、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗。 仿照例句，写一句把、物当人来描写的句子： 七、课内阅读。（10分） 詹天佑片段 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 1、从文中找出下列词语的反义词。（2分） 容易（ ） 延长（ ） 2、 詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进法？原因是什么？(2分) 第一种是 原因是 第二种是 原因是 3、画出詹天佑所采取的凿进法的示意图。(2分) (图1)(居庸关隧道) (图2)(八达岭隧道) 4、“工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。”“八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿法。”从这两句话中你感受到詹天佑是一个怎样的人(2分) 5、这段话的意思可以概括为（ ）( 2分) A、讲施工中开凿居庸关隧道的情况。B、讲施工中开凿八达岭隧道的情况。 C、讲施工中开凿隧道的情况。 八、语言理解（15分） 黑板上赫然写道：“学杂费总计975元。”他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去 他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的 “娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。 打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。 他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。 老师惊异地揭开红布 啊？！一篮白生生的鸡蛋！ 老师拿着他的录取通知单，看着这50元钱和一篮鸡蛋 愕然无语！ 1、给短文加上一个适当的题目 （1分）。 2、联系上下文写出下列词语的意思。（2分） （1）惊愕： （2）愕然无语： 3、文章写了什么事，请用比较精炼的语言概括出来，字数多于方格要酌情扣分（3分） 4、“他不得一步一回头地向校门口走去”可是到了家里，却对母亲说“妈，我不读了，读书有什么好”“他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（）（2分） A、表达了“他”不想读书的真实想法。 B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。 C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。 D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。 5、第段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是“ ”。（2分） 6、第段在“啊”后连用“！”“？”，你觉得这两个标点里包含了什么内容，请根据你的理解写一写。（2分） 7、小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？（