部编人教版语文七年级下册《回忆鲁迅先生》同步练习（附答案）

部编人教版语文七年级下册回忆鲁迅先生同步练习学校：_ 班级：_ 姓名：_ 学号：_ 一、 单选题 1. 下列划线的字注音没有错误的一项是（ ） A.揩油(ki) 调羹(gng) 烧瓷(c) 舀水(yo)B.阖眼(h) 疙瘩(g) 碟子(di) 喘着(chun)C.保姆(m) 咳嗽(su) 绞肉(jio) 薪金(xn)D.抹杀(m) 吩咐(f) 草率(shui) 悠然(yu)2. 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A.合肥市一些医疗机构早在几年前就设立了戒烟门诊，如今这些门诊却门可罗雀，人声鼎沸 ， 戒烟热线往往一天也不“开张”。B.秋天来了，老师组织同学们去采野果，活动中同学们兴高采烈 ， 你帮我，我帮你，将收获的果实装进了自己的小背包。C.这个地方虽然现在看起来人迹罕至 ， 但是在古代，这儿可是一个繁华的大都市。D.面对来势汹汹的敌人，战士们脸上毫无惧色。3. 下列各项中的标点符号使用不当的一项是（ ） A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。B.1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说，另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。C.“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静”D.他，是口的巨人。他，是行的高标。4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A.感动中国人物钱伟长不仅是当代科技工作者的典范，乐于帮助其他人，因此我们要向他学习。B.“最美妈妈”吴菊萍，奋不顾身托住小生命，是近年来涌现出的英雄模范人物之一。C.日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。D.通过音乐名人高晓松案醉驾入刑的宣判执行，使酒后驾车的人越来越少了。5. 依次填入下面横线上的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）_才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。为了与他们论是非，争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用了自己的所有知识储备，殚精竭虑，呕心沥血。鲁迅是伟大的，他的伟大，至少有一半是拜对手所赐。这样才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文。看看他的那些对手吧，胡适、林语堂、郭沫若、陈垣、梁实秋，个个都是国内顶级文人学者，学富五车，满腹经纶。 A.B.C.D.6. 恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是( )踏_，刈野草，热风奔流，一生_；痛_，叹而已，十月噩耗，万众_。 A.毁灭 彷徨 莽原 呐喊B.莽原 呐喊 毁灭 彷徨C.莽原 彷徨 毁灭 呐喊D.毁灭 呐喊 莽原 彷徨7. 在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐朝花夕拾。下列不能作为推荐语的一项是（ ） A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B.我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C.这书可有意思了，比如写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆的事，很好玩。D.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生 二、 填空题 8. 根据下列句子中的拼音写也相应的汉字。许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以jin_赏。许先生有点jing_了。心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更qin_诚的目光。许先生很镇静，没有wn_乱的神色。 9. 文学常识填空。回忆鲁迅先生作者萧红，现代著名女作家。著有长篇小说:_。 10. 下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句。横眉冷对千夫指，_ 11. 结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联。上联:俭朴热忱甘于奉献下联: _ 三、 现代文阅读 12. 阅读下面文本，完成下列各题。鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭、吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声一音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起未了，普迅光生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。大家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 （1）对青年人写信，字迹草率一事，鲁迅先生的态度怎样？ （2）本文作者萧红是鲁迅先生的学生，也是现代文学史上的著名作家。选文让你了解了哪些事情？ （3）选文中“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着”，对描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有什么重要的作用？ （4）选文结尾一段的描写有什么含意？13. 课外精选美文阅读。 活在人类的心里在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，一一正当黄昏朦脆地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。我们听见了人类的有声或无声的欷歔(xx，有惊讶感叹之意)，看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主牢着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站往在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒于是大家的眼前浮露任来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。 （1）文章第一段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息？ （2）第二段画横线句应如何理解？ （3）在认真阅读全文的基础上填空回答问题。第四段对鲁迅先生的_和北大教室听课学子的反应进行了描写，这些描写既突出了鲁迅先生的_ ， 为中国的文学事业所做的贡献以及高质量的讲课水平，也写出了北大萃苹学子和作者对鲁迅先生的_之情。第五、六段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写，突出了“_”这一特点。作者这样写。意在用_的写法，表现鲁迅性格_ ， 思想敏锐深邃，话语平常却富于透彻的剖析力、幽默感及强大的感染力的特点，突出鲁迅所做的工作是对青年具有巨大的激励、引导作用的伟大工作。15. 下面对课文回忆鲁迅先生理解有误的一项是（ ） A.本文作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。B.本文写作的片段之间没有太强的逻辑关系，显得琐碎，这是早期萧红文笔不娴熟的表现。C.文中“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”一句，用细节描写表现了鲁迅先生的乐观开朗。D.鲁迅先生一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这体现了鲁迅对青年的关心和负责的态度。参考答案与试题解析部编人教版语文七年级下册纪念鲁迅先生同步练习一、 单选题 1【答案】B【解答】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A项中“美”应读“gng”;B正确C项中“嗽”应读“sou”;D项中“咐”应读“f”故答案为: B2.【答案】A【解答】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。A“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹,用在句中与前后文矛盾。B、C、D正确。故答案为:A3.【答案】B【解答】B项，“说”后面的话是直接引用信中的话，所以应该用冒号，且后面的话要用双引号引起来。正确的用法应是： 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”4.【答案】B【解答】A.关联词误用,可以去掉“不仅”B正确C.两面对一面,前句“能否”说的是两方面的问题,后句说的是一方面的问题。D .成分残缺,缺少主语,可以删掉“通过”故答案为: B5.【答案】C【解答】句为首句，提出“对手”一词;句中“那些对手”紧承句;句中的“他们”指的就是句中的“胡适、林语堂、郭沫若、陈垣、梁实秋”;向是结论句。即恰当的排序为:。故答案为: C6.【答案】B【解答】选B。依次填写作品名称或刊物名称，踏莽原,刈野草，热风奔流,一生呐喊;痛毁灭,叹而已，十月噩耗,万众彷徨。7.【答案】C【解答】选项C中，“鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆”的情节,出自鲁迅的社戏,是一篇小说，选自鲁迅的小说集呐喊不是选自朝花夕拾。A. B、D吥当。故答案为: C二、 填空题 8.【答案】鉴,窘,虔,紊【解答】首先要读准拼音,再结合语句的内容判断词语,推断文字，注意音形相似易错字，如“鉴”与“签”，“窘”与“迥”，“紊”与“絮”“虔”与“虑”,不要写错字。9.【答案】生死场,呼兰河传【解答】文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称调、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如:回忆鲁迅先生作者萧红,现代著名女作家。著有长篇小说:生死场呼兰河传。10.【答案】俯首甘为孺子牛【解答】根据记忆直接默写即啊,注意“俯“孺”三字的写法。11.【答案】示例:慈爱可亲新于助人【解答】按照对联“字数相等,结构相同,意义相承”的要求,根据提供的例句按其结构拟写。根据所读名著简述与人物有关的故事。结合课文内容及自己对鲁迅的了解,补充下联:慈爱可亲乐于助人。三、 现代文阅读 12.【答案】（1）深恶痛绝。但还是耐心展读着每封由不同角落里投来的青年的信。（2）让我们在鲁迅先生一天的工作和起居情况中，从侧面了解鲁迅先生忘我工作的精神。（3）表现出鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。（4）以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先生由衷的敬爱之情。【解答】（1）解答时，找到相应的段落，根据文中“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的”“字不一定要写得好常常看到夜里很深的时光”可以知道对青年人写信，字迹草率一事，鲁迅先生的深恶痛绝，但还是耐心展读着每封由不同角落里投来的青年的信。（2）从原文“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作”“大家都起来了，鲁迅先生才睡下”等处，可知作者叙述了鲁迅先生一天的生