浙江名师工作室展示《校本课程》编写的实践与思考修改PPT课件.pptx

以 天文气象观测 为例 校本课程 编写的实践与思考 温州市第八高级中学 2020 3 18 1 了解 校本课程 天文气象观测 编写过程 天文气象观测 成果展示 目录 校本课程 编写的实践与思考 2020 3 18 2 校本 school based 从英文字面来理解是 以学校为本 以学校为基础 华东师范大学教育学博士郑金洲在 走向校本 中这样解释 所谓校本 一是为了学校 二是在学校中 三是基于学校 校本课程 的涵义 2020 3 18 3 校本课程实质是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策过程 他是由校长 教师 课程专家 学生和家长共同完成的课程体系 校本课程开发 理论与实践 校本课程 的实质 2020 3 18 4 每个学校都有自己的特色文化传统学科强调学科知识 校本课程注重个性差异对特色示范学校的评比很重要 从不同层面上看 校本课程 开发 从学校层面看 2020 3 18 5 校本教材的开发 可以促进教师的专业发展校本教材的开发 促使教师形成参与课程决策的意识 行使课程决策的权力 有利于教师职称评审 从不同层面上看 校本课程 开发 从教师层面看 2020 3 18 6 校本课程开发 有利于促进学生个性发展 满足学生的个性需求 总之 校本课程的开发 有利于促进学生的个性发展 有利于促进教师专业成长 有利于促进学校特色形成 其中学生的个性发展是校本课程开发的终极目标 从不同层面上看 校本课程 开发 从学生层面看 2020 3 18 7 天文气象观测 精品课程2009年开始撰写 历时8年完成 从2013年获温州市精品课程一等奖 到2014年被省教委推荐为省网络选修课程 两年多来 获得杭州 宁波 温州等浙江省很多学校学生的好评 2015年12月获浙江省精品课程奖 教材共18个课时 有很多都是这8年来领着学生做的社团活动 材料来源主要是每年获温州市地理小论文一等奖的作品 2020 3 18 8 确定主题 1 一次偶然的事件引发的主题 天文气象 主题的由来 拓展链接 2009年是国际天文年 根据天文学家预报 2009年7月22日上午将发生重大天象 日全食 据预测 2009国际天文年期间 苏州将吸引来自世界各国的国际天文专家 学者及天文爱好者1万人 以及来自国内的10万天文爱好者 加上苏州本地爱好者 到时将集聚100万人参与此次观测活动 2020 3 18 9 成立团队 2 1 队长 徐维泽 2 通讯员 小记者 张甸来 3 组员 张叶婷 周洋 李杨帆 谢向荣 李鋆 贾海丹 学生团队 徐维泽 队长 指导学生观测气象 学生观测活动 2020 3 18 10 成立团队 2 1 卢鹏 男 中学高级教师 温州第八高级中学地理教师 文综教研组长 2000年获省级骨干教师 2016年评为省地理学科带头人 多次被市教委评为高三文综竞赛优秀辅导教师 地理探究活动课优秀小论文辅导师 优秀地理 小科学家 论文指导师 先后在国家级权威杂志 试题与研究 中学生学习报 中学生语文报 等报刊杂志发表论文数10篇 2013年撰写的 天文气象观测 校本课程获省精品课程奖 2 刘胜文 男 中学高级教师 温州第八高级中学语文教师 教务主任 3 赵建东 男 中学高级教师 温州第八高级中学技术教师 备课组长 教师团队 2020 3 18 11 成立团队 2 1 李虹老师 2 邵胜新老师 专家团队 2020 3 18 12 1 每周活动一次 周六或周日 2 关注重大世界天文气象信息3 参与温州市区地理论文评比 3 制定计划 2020 3 18 13 3 制定计划 2020 3 18 14 气象百叶箱 天文望远镜 试戴制作的护目镜 购买器材 4 2020 3 18 15 实施方案 5 生命与教育 天文社在2009年5月 2016年7月 开展寻星科技实践活动中 利用学校现有的天文设备 查阅分析了各种天象 制定了每月实践计划 举行了六十多场观察活动 拍摄了上千张天文照片 记录了各种天文现象 撰写了多篇天文报告 引起当地多家媒体关注和报道 受到大家的好评 卢鹏天文气象观测实施方案 doc 天文气象 观测实施方案 2020 3 18 16 参观温州市科技馆 参观温州市气象站 走访温州市天文观测站 实践活动 6 2020 3 18 17 撰写新闻报道 指导论文写作 收集素材 7 2020 3 18 18 参与地理论文评比 温州市 收集素材 7 2020 3 18 19 精编 课程纲要 编撰教材 8 2020 3 18 20 化繁为简 编撰教材 编撰教材 9 2020 3 18 21 制作教案 课件 视频 编撰教材 9 2020 3 18 22 2013年 天文气象与生活 获温州市精品课程二等奖2014年 天文气象观测 获温州市精品课程一等奖2015年 地理视角下的图文易经 获温州市精品课程一等奖2015年 天文气象观测 获浙江省精品课程奖 省精品课程获奖证书 参加省市精品课程评比 2020 3 18 23 电教室省网络平台上课 2020 3 18 24 学生完成网络课程获得的学分证书 2020 3 18 25 遇到的困难 早期经费困难 资金不足资源短缺 辅助性观测设备不到位学生主观性太强 组织困难学生不会写纪实性小论文 通讯稿件教师合作团队默契度不够 2020 3 18 26 存在的问题