《广玉兰》教学设计.doc_第1页
《广玉兰》教学设计.doc_第2页
《广玉兰》教学设计.doc_第3页
《广玉兰》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“广玉兰”教学设计建兴小学 杨教材内容：广玉兰是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇课文，本单元安排了两篇写花的课文及两首古诗，这是其中的一篇写广玉兰花的优美散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。教学目标1、知识目标：认识8个生字，两条绿线内的两个只识不写，理解由生字组成的词语和部分词语2、技能目标：能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣；能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态3、情意目标：理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美。教学重点：掌握生字词，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣教学教学难点：体会作者为什么喜爱广玉兰教学准备：学生预习课文，教师准备PPT课件教学过程：一 尝试朗读，自主释疑1、直接导入新课:今天我们一起来学习18课广玉兰，让一个学生板演课题，别的学生在课堂练习本上跟着写。2、学生齐读课题三遍并质疑问题预设：（1）广玉兰是什么？ （2）广玉兰有什么特点？ 3、学生带着刚才质疑的问题结合生字表自由读课文（要求：读准字音，读通句子）二 熟练朗读，大胆质疑1、解决自读中学生遇到的问题学生之间，师生之间互助解决2、检查自读情况 （1） 齐读课文（教师巡视看学生整体读的情况）（2）指名分段读课文，其他学生听读（3）男女生分组读2-4自然段：先男生看着书读，女生看PPT显示的图片听读并理解；然后交换角色读。3、解决之前大家质疑的问题学生举手回答，师生共同订正三 品尝诵读，互动解疑1、精读第一自然段，体会广玉兰的“幽香”。2、自读2-5自然段，思考作者从哪些方面写广玉兰（小组讨论）3、合作探究表现广玉兰旺盛生命力的句子？生汇报讨论结果并说一说为什么4、联系课文内容读第6自然段体会作者为什么爱广玉兰？ 四 拓展泛读，启思归疑1、引导学生归纳小结，你们喜欢广玉兰吗？夸一夸它。2、学习作者的写法，把作者好的方法迁移到习作中3、联系第三自然段，解决课后练习4的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论