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文档简介

第五讲发展心理学 第四讲社会心理学 1 一 概述 1广义比较心理学 动物 民族心理学 社会 2特征方向性 上下内外圆方否是宝宝我利己利人上下前后 不平衡性 两次发展加速期 辩证性 增长和衰退的统一 2 0 2亲子依恋2 3口语4 5书面语5 数字概念 音乐10 外语 3 3发展心理学的发展儿童是小大人 儿童是完全不同的生物 4 4 心理发展的影响因素遗传决定论 一两遗传胜过一吨教育 环境决定论 华生十二使徒论 二因素论 不同因素 同时作用 相互作用论 相互渗透 相互转化 5 二 理论 1 皮亚杰的理论A心理发展观心理的起源既不是先天的成熟 亦非后天的经验 而是起源于动作 动作是认识的源泉 主客体的中介 心理发展的过程是主体通过探究 反馈的自我选择 自我调节的主动建构过程 6 B心理发展建构说图式同化顺应平衡 7 C心理发展阶段说感知运动阶段 0 2岁 手的抓取和吮吸是探索世界的主要手段 动作和直觉影响婴儿 视崖 9到12个月获得客体永久性 前运算阶段 3 6岁 表象功能产生 泛灵论 自我中心 思维不可逆 不掌握守恒 具体运算阶段 7 12岁 守恒 思维可逆 需具体经验支持的逻辑思维 掐指头算 形式运算阶段 12岁 15岁 思维脱离具体 形式脱离内容 能假设 演绎推理 抽象逻辑思维 8 D道德发展阶段前道德判断阶段 4 5岁 不能判断 直接看事情的结果他律道德判断阶段 5 9岁 他律 受自身价值观之外的因素影响 比如说社会期望 自身安危自律道德判断阶段 9岁以后 受到自己主观价值标准判断 9 2埃里克森人格发展八阶段理论婴儿前期02获得信任感 克服怀疑感 希望品质婴儿后期24自主感羞耻感意志品质幼儿期47主动感内疚感目标品质童年期712勤奋感自卑感能力品质青少年期1218形成角色同一性 防止角色混乱 诚实品质成年早期1825亲密感孤独感爱的品质成年中期2550繁衍感停滞感关心品质成年后期50完善感 失望感或厌恶感 智慧贤明品质 10 3班杜拉社会学习理论4维果斯基文化发展理论 两种心理机能的划分 最近发展区理论 学习的最佳期限理论 11 三 婴儿期 1动作的发展婴儿的主要动作是手的抓握和独立行走 区别于探索世界的主要手段 五指分化 手眼协调 开始操作工具 多种感官协调 三翻六坐八爬 成熟与训练 12 2认知发展习惯化范式 习惯化 去习惯化 优先注视范式 鲜艳色彩 运动物体 轮廓线密集处 黑白鲜明处 正常人脸 曲线 同心圆 视觉集中3周 26厘米听觉辨别 高音惊跳 感受抚慰警觉痛苦语音感知听到母亲的声音吮吸活动加速音乐感知6个月听到音乐会愉快动作 1岁随音乐扭动身体深度知觉 视崖6个月 13 14 3社会性发展A笑自发性微笑 0 5周 反射性 非社会性无选择的社会性微笑 5周 4个月 有选择的社会性微笑 4个月后 B哭哭是婴儿在学会语言之前唯一的表达需要的方式 笑 原因 饥饿 瞌睡 身体不佳 心理不适 无聊类型 生理反射哭 应答性
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