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文档简介

第八单元复习教案复习内容人教版五年级下册第八单元“数学广角找次品”。知识梳理找次品的方法:在找次品时,把物品分成3份,尽量平均,可以保证找出次品的次数最少。复习目标1.通过观察、猜测、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2.感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。复习重难点重点:感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。难点:通过观察、猜测、试验、推理等活动,进一步体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。复习方法师生通过讨论交流,构建相关的知识体系,引导学生在熟悉的知识背景中对整章的知识进行回顾,进行整体的归纳整理,教给学生一种有序思考的思维,使学生在一个系统的环境中将本单元的知识点用通俗易懂的语句加以概括,为在生活中的应用和进一步学习奠定基础。复习过程一、创设情境,导入复习师:我们前几天已经学完了“数学广角找次品”的知识。为了巩固这部分知识,今天我们上一节找次品的复习课。(板书课题:找次品的整理和复习) 二、回忆梳理,构建网络师:我们这一单元主要学习了什么内容?让学生分组参照课本,对第八单元的知识进行整理,小组内交流。汇报:展示学生所写的,及时补充说明,教师板书。【品析:学生完整经历复习回顾的过程,加深对“找次品”知识的理解。】三、典型例题,沟通联系1.有8个零件,其中一个轻一点,把这些零件放在天平上称几次,能找出轻的零件?2.有5袋盐,其中4袋每袋500克,另一袋不是500克,但不知道比500克重还是轻。你如何用天平称出来?请写出过程。3.妈妈买了500克毛线(10卷),其中有一卷不足50克,如果用天平称,至少要称几次才能保证找出那卷次品?【品析:在学生探究的过程中出现了各种情况,通过让学生观察、讨论、比较,在实践中领会,在练习中感悟到找次品的优化方法。】总结提升师:刚才同学们表现得真不错,谁再来说说我们都复习了哪些内容。通过这节课你们有什么收获? 总结:本节课我们首先把第八单元找次品的知识进行了梳理,在此基础上我们进行了练习,还把学到
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