七年级下册思想品德第二课3.13B.doc

七年级下册思想品德第七课 第一框 走进法律导学案班级： 姓名： 设计者：杨小丹 何永进 一、学习目标 1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。 2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。 3、情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。二、学习过程自主探究（一）创设情境（二）自主探究1、阅读填空（1）阅读 “我们身边的规则” 探究下列问题：社会生活离不开 。 调节我们行为的规则有很多种，如： 、 、 。 法律具有三个最显著的特征：一是由 制定或认可；二是靠国家 保证实施，具有 性；三是法律对 具有普遍 。（2）阅读 “生活离不开法律” 探究下列问题： 法律的作用：a.法律的规范作用突出表现为，它规定人们 ，必须做什么， ，不应当做什么。b.法律具有 作用，能调解纠纷，维护人们的合法权益。 我们对待法律的态度：学法、 、 ，是我们应尽的责任； ，是我们应取的态度；以 为荣，以 为耻，是我们应树立的价值标准。2、阅读教材P88页“我的一天”材料。描述自己生活中遇到的或感受到的规则（1）一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体等活动方面的规则？（2）这些规则，哪些属于道德的的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？（3）假如没有这些规则，将会是怎样的？ 互动求真1、对子交流（对子交流预习成果和遇到的困难，实现兵教兵）2、组内交流（组长负责组织交流活动）3、各组根据展示内容，准备展示展示提高1、以小组为单位公开展示本组的展示内容2、质疑对抗（展示完后，听者及时提出自己的观点）3、及时点评4、整理总结（学生整理导学案，回顾反思）（三）达标测试1、单项选择 （1）下列说法正确的是 （ ） 要做好一件事,都要有规矩,懂规矩,守规矩；我国法律体现的是人民的意志和利益；没有法律的强制,人们可以照样遵循社会公共生活；法律通过规定权利和义务，来规范全体社会成员的行为A B C D（2）法律之所以是特殊的行为规范，是因为 （ ） 法律的制定不同于其他行为规范；法律的实施不同于其他行为规范；法律的约束力不同于其他行为规范；法律只对违法犯罪分子有制裁作用，对其他公民则不起作用 A B C D （3）“由来天网恢恢，何曾漏过阿谁？”这句话表明的观点是 （ ） 法律具有普遍的约束力；法律由国家制定或认可；法律的严肃性；法律面前人人平等 A B C D （4）上课要有课堂纪律，宿舍要有宿舍管理规定，比赛要有比赛规则。这说明（ ）A纪律等规则限制人们自由 B社会生活离不开规则 C社会公共生活准则完全靠纪律约束 D社会公共生活不可能有共同的准则2、材料题：阅读p88关于舞迷夫妇的事例，并回答下面问题：（1）你在生活中碰到过类似的事情吗？你是怎么处理的？（2）假如没有法律，我们的生活会怎样？七年级下册思想品德第七课 第二框 法不可违导学案班级： 姓名： 设计者：何永进 杨小丹 【学习目标】 1、了解和判别违法行为的含义和类别； 2、把握犯罪的含义及其基本特征； 3、把握刑法、犯罪和刑罚的关系，认识刑罚的种类。【学习过程】一、创设情境二、自主探究（一）阅读填空1、阅读教材，自主完成下列空格：（1）违法行为的含义：凡不履行 ，或者做出 的行为，都是违法行为。根据其违反的法律可以将它们分为 违法行为、 违法行为、 违法行为。 （2）刑事违法行为属于严重的 ，是 行为。（3）刑法的含义：是以 的名义规定什么行为是 和对 处以何种 的法律。（4）犯罪的含义：具有严重 、触犯 并依法应受到 。（5）刑罚的含义：又叫刑事处罚、 ，是指 对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类：主刑包括 、 、 、 、 五种。附加刑包括： 、 、 三种。2、犯罪的三个基本特征是什么？3、阅读教材P91页“小勤的故事”，思考：（1）一个要强的学生为什么会丢了大面子？（2）这样的事情可以避免吗？ 互动求真1、对子交流（对子交流预习成果和遇到的困难，实现兵教兵）2、组内交流（组长负责组织交流活动）3、各组根据展示内容，准备展示展示提高1、以小组为单位公开展示本组的展示内容2、质疑对抗（展示完后，听者及时提出自己的观点）3、及时点评4、整理总结（学生整理导学案，回顾反思）三、达标测试（一）单项选择： 1如果说道德是人们追求的较高境界，那么则是人们行为的底线（ ） A.守规则 B.不违法 C.遵纪守法 D.诚实守信 2. 某犯罪嫌疑人为了报复社会，在公共汽车上放置炸药，炸药爆炸后造成16人死亡、30人受伤的惨剧。这说明犯罪的最本质特征是（ ） A.严重危害性 B.刑事违法性 C.严重违法性 D.刑罚当罚性 3.违法行为包括： 违反宪法行为 违反中学生守则 刑事违法行为 民事违法行为和行政违法行为 ( ) . . . D. 4.2008年12月31日，原三鹿集团董事长田文华以生产、销售伪劣产品罪，被石家庄市中院一审判处无期徒刑，原三鹿高管王玉良、杭志奇、吴聚生分别被判有期徒刑15年、8年和5年。这说明( ) 法律禁止做的坚决不做，否则要受到法律制裁 我国公民在法律面前人人平等 他们这种行为是一般违法行为 犯罪行为要受到刑罚处罚 . . . D. 5一般违法行为包括（ ） 违宪行为 行政违法行为 民事违法行为 刑事违法行为 A B C D 6犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑事处罚。犯罪的基本特征有（ ） 犯罪是具有严重社会危害性的行为 犯罪是一种触犯刑法的行为 犯罪是一种触犯民事法律法规的行为 犯罪是应受刑罚处罚的行为 A B C D 7下列属于犯罪与一般违法区别的是（ ） A犯罪具有社会危害性 B犯罪是违反法律的行为 C犯罪是严重违法行为 D犯罪应受到法律制裁 （二）、材料分析题 ：阅读教材p96页材料，回答以下问题： 1、开玩笑犯法吗？2、如果人们无意中犯法，可以原谅吗？3、如果有人怂恿你，你会这么做吗？七年级下册思想品德第七课 第三框 防范于未然导学案班级： 姓名： 设计者：何永进 杨小丹【学习目标】1、能认清犯罪的危害。 2、从法律角度，能知道如何做一个负责人的公民。 3、能认识到自己严重不良行为的危害，并增强防患于未然的意识。【学习过程】一、创设情境二、自主探究（一）阅读填空1、阅读教材，自主完成下列空格：（1）道德水平高低与违法犯罪的关系怎样(一个人容易走上违法犯罪的原因) 人的行为是受 支配的。 、 就会 ，不犯或少犯错误。 、 ，就会追求低级趣味，难免犯 的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入 的泥沼。 （2）犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有 。要在心灵深处 违法犯罪。行为上 违法犯罪。 （3）作为一个合格的现代公民 我们应自觉树立 ，维护法律的尊严，自觉 ，做一个守法的人； 加强修养，践行 ，做一个有道德的人； 要从 做起，预防违法犯罪。 （4）我国_是为保障未成年人的身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。 （5）.我们为什么要防微杜渐、防患于未然？ 社会是复杂的。无数事实说明：许多违法犯罪都是从 开始的。 我们一定要重视 修养。 自觉 ，谨慎交友， ，避免沾染 ，防患于未然。 2. 我们为什么不可以犯罪（犯罪行为的危害或代价）？ 3.如何加强自我防范，防止违法犯罪？4、阅读教材P98“小迪的案例”，讨论回答：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会有什么危害？ 互动求真1、对子交流（对子交流预习成果和遇到的困难，实现兵教兵）2、组内交流（组长负责组织交流活动）3、各组根据展示内容，准备展示展示提高1、以小组为单位公开展示本组的展示内容2、质疑对抗（展示完后，听者及时提出自己的观点）3、及时点评4、整理总结（学生整理导学案，回顾反思）三、达标测试（一）单项选择： 1、要做到预防违法犯罪，就必须（ ） 提高道德水平增强法制观念 在心灵深处憎恶违法犯罪行为上远离违法犯罪 从杜绝不良行为做起 认清违法犯罪的危害 A B C D 2、汪某等四位中学生在体育场观看足球比赛，看到兴奋之处，大叫大闹；为发泄不满又多次用汽水瓶投掷场上的裁判员。经警察教育后，仍不改正错误，最终被公安机关处以治安拘留4日。对此你认为（ ） A道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，行为上就容易做出违法犯罪的事。B裁判员吹“黑哨”该受惩罚，汪某等人的行为是在为法律伸张正义。 C因为汪某等人年龄尚小，故而没有受到刑事处罚D杜绝不良习气就不会做出违法犯罪的事 3、不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法犯罪。在我们身边上存在的不良行为或严重不良行为有（ ） 旷课 打架斗殴、辱骂他人 强行向他人索要财物 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 A B C D 4、许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的,下列俗语中与其他不相近（不同）的是（ ）A近朱者赤,近墨者黑 B小洞不补,大洞吃苦 C蓬生麻中，不扶自立 D小时偷针，大时偷金 5、正读初中的魏某曾被评为“三好学生”，但是自从结识社会上游手好闲的“朋友”后，他开始小偷小摸，继而发展到偷盗同学家的财物，最后在行窃时被当场抓获。这说明 （ ） 青少年要依法律己 一个人如果法制观念淡薄就很容易从一般违法发展到犯罪 一般违法与犯罪对社会的危害程度不同 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 A B C D （二）、材料分析题 ：阅读教材p99页材料，回答以下问题： 1、你如何看待校长的行为？他的转变给我们哪些启示？七年级下册思想品德第八课 第一框 特殊的保护 特殊的爱导学案班级： 姓名： 设计者：杨小丹 何永进 【学习目标】1、了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 2、初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 3、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。【学习过程】一、创设情境二、自主探究（一）阅读填空1、阅读教材，自主完成下列空格：（1）课题“特殊的保护、特殊的爱”中，保护的主体是谁？ 凡未满 的公民都是未成年人。 （2）专门保护未成年人合法权益的法律主要有那些？ 和 （3）国家为什么要给予未成年人特殊的保护？国家：未成年人代表着 、 ，肩负着实现的历史重任。 社会：目前社会、家庭、学校都存在一些不利于青少年健康成长的因素。 个人：未成年人的 、 都不成熟，没有经济实力，缺乏 能力。 （4）在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线？ 保护、 保护、 保护、 保护。 2、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的要求各是什么？ 3、阅读教材P107页，并分别回答问题。 互动求真1、对子交流（对子交流预习成果和遇到的困难，实现兵教兵）2、组内交流（组长负责组织交流活动）3、各组根据展示内容，准备展示展示提高1、以小组为单位公开展示本组的展示内容2、质疑对抗（展示完后，听者及时提出自己的观点）3、及时点评4、整理总结（学生整理导学案，回顾反思）三、达标测试（一）单项选择： 1、我国未成年人是指凡是未满（ ）周岁的公民。 A14 B. 16 C. 17 D. 182、我国对成年人的保护筑起了四道防线，它是（ ）家庭保护 物质保护 社会保护司法保护 朋友保护 学校保护 A B. C. D. 3、为了保护青少年的身心健康，中华人民共和国未成年人保护法规定，下列活动场所中，未成年人任何时候都不应进入的是（ ） A宾馆、餐厅 B. 营业性舞厅、酒吧 C. 影剧院 D. 科技馆、文化馆4、为了保障未成年人的身心健康，培育良好的品质，有效预防未成年人犯罪，我国制定的专门法律是（ ） A预防未成年人犯罪法 B. 未成年人保护法 C. 刑法 D. 义务教育法5、广州市有些学校附近的小店，店主经常向未成年学生出售散装香烟，并容留他们在店内吸烟，有些学生经常光顾这些小店。这些店主违反了（ ） A家庭保护的要求 B. 学校保护的要求 C. 社会保护的要求 D. 司法保护的要求（二）学校旁边有一个“小龙网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人进网吧是否有利？（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？七年级下册思想品德第八课 第二框 善用法律保护自己导学案班级： 姓名： 设计者：杨小丹 何永进 【学习目标】1、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2、运用法律手段同违法犯罪行为作斗争、保护自己的能力。3、树立法律保护意识；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。【学习过程】一、创设情境二、自主探究阅读填空阅读教材，自主完成下列空格：（一）求助有路1. 维护自己权益的最有武器就是 。2能为我们提供法律服务和法律帮助的机构有： 、 公证处等。3. 是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向 、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题。或通过调解仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。（二）敢打官司4.打官司指的是诉讼。它是 主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。一是维护我们合法权益 最权威、 的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 5.诉讼的类型通常分为三种类型： 诉讼、 诉讼、 诉讼。（三）善于斗争6.坚持的态度同违法犯罪作斗争是包括我们 在内的全体公民义不容辞的责任。7.讲究的方法,既要 ，又要 。与违法分子斗争的好方法有：设法 歹徒，记住歹徒 ，了解歹徒去向，及时拨打 等，都是行之有效的好方法。8、出谋划策：阅读教材108页的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？ 互动求真1、对子交流（对子交流预习成果和遇到的困难，实现兵教兵）2、组内交流（组长负责组织交流活动）3、各组根据展示内容，准备展示展示提高1、以小组为单位公开展示本组的展示内容2、质疑对抗（展示完后，听者及时提出自己的观点）3、及时点评4、整理总结（学生整理导学案，回顾反思）三、达标测试（一）单项选择：1、对于有经济困难，无力支付法律费用，又需要打官司讨回公道的人，可以到（ ）请求帮助A