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文档简介
留 白 浅谈角色游戏中的环境创设与材料提供 上海市长宁实验幼儿园严骏 1 留白 在绘画中 绘画中需要留白 艺术大师往往都是留白的大师 方寸之地亦显天地之宽 留白 在文学中 文学中的留白也是如此 为的是给读者留下思考 想象的空间 2 留 白 在角色游戏中 此留 白 非彼 留白 白 不是指空间的空白 想法的空白 缺少了适当的环境和材料支持 那么在幼儿眼里 空白只会是空白 3 教师策略 环境创设材料提供 游戏 发展 4 留 白 的初衷 留 白 是教师的一种支持幼儿自主游戏 自主发展的策略 允许幼儿 鼓励幼儿 支持幼儿 推进幼儿在已有经验基础上自由选择 自主展开 自发交流 玩他们所想玩的 5 留 白 的案例 年龄段 4 5岁场地 半开放式的空地 仅铺有一块地毯 材料 低结构材料为主 高结构材料为辅 6 7 创意 游泳池 8 创意 游泳池 9 创意 游泳池 10 留 白 的要素 1 提供可自主选择的空间环境2 提供低结构 没有固定玩法 的材料3 保持材料的动态性 11 留 白 带来的 变 幼儿1 变 被动为主动2 变 无意为有意教师3 变 幕前为幕后 12 创意 大剧院 13 创意 大剧院 14 创意 大剧院 15 留 白 引发的感悟 留出的 白 在还幼儿自由的同时也还了教师的自由 教师有更多的机会看清孩子的游戏需求以及个体之间需求的差异 也促进教师为了让孩子更好地游戏和发展而作出反馈
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