小学语文二年级导学案.称象.doc_第1页
小学语文二年级导学案.称象.doc_第2页
小学语文二年级导学案.称象.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文 二 年级下册第 十 单元导学案主备人：张秀萍 审核人： （ ）班小组：姓名：编号：课题：称象总课时：两课时分课时：第一课时课型：自主合作学习目标：1.了解课文中的几种称象的方法，体会曹冲的聪明。（重点） 2.能正确流利的朗读课文。3.理解曹冲想出的称象办法及过程。（难点）师：同学们，知道三国演义故事中的曹冲么？你对他有哪些了解呀？（他很聪明，可惜只活了12岁）知识链接【学习流程】 流程一：自学指导1.用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2.借助课后的拼音，读准字音，读通句子，标出自然段。平行训练：1.我能认识文中的新字宝宝，并正确流利的读一读课文。2.把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。3.读一读： 又高又大 一堵墙 称一称 大秤 秤杆（n） 宰割 议论 船舷 沿着 画线 重量 合作交流1.你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。 2.跟你的同伴比一比，谁读课文更流利、更正确。3.再读课文，课文主要写了一件什么事？能用自己的话和同桌说一说吗？ 流程二：自学指导1.大象是什么样子、哪儿来的？（结合文中的图画和相关段落读一读、说一说。）2.为了知道大象有多重，官员们想出了什么办法？（指名读第三自然段）3.官员们的办法好吗？为什么？曹操同意了他们的办法吗？4.曹冲想出了什么办法？自己读课文第四自然段，把写曹冲称象办法的句子画出来。合作交流1.动动小脑筋，曹冲称象的办法你读懂了么？结合课文中的图画看看，想想他的办法可以分成几步，在书上标出序号。2.你能在小组之间用第一步是、第二步是-这样的句式说说么？3. 用曹冲的办法称出大象的重量了么？从哪看出来的？（第五自然段）4.向你的同伴请教一下，你还有哪些段落写的内容你读不明白？拓展延伸你能用上表示先后顺序的词语“先、再、然后、最后”说一说曹冲称象的过程么？【当堂检测】1.同桌互相读
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论