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科学主义心理学的消解 后现代心理学思想 2020 3 18 1 科学心理学是指具有科学形态的心理学 与之相对的是前科学形态的心理学 即主要是指形而上学的心理学 它以纯粹思辨的方式进行推演研究 试图揭示心理现象的本质 科学心理学主要受到近代科学尤其是自然科学的影响 采用经验尤其使实验的方式进行归纳研究 得出心理现象本质的知识 科学主义心理学 2020 3 18 2 第一节 第二节 第三节 第四节 后现代心理学的治疗理论 第五节 后现代心理学思想的理论形态 后现代心理学思想的方法论与研究取向 心理学的后现代视野 对后现代心理学思想的评价和展望 2020 3 18 3 一 后现代心理学的产生背景1 社会文化背景2 自然科学背景3 哲学思想背景4 心理科学背景 一 心理学的后现代视野 2020 3 18 4 后现代主义简介 后现代主义的特征有 1 反对理性至上和科学至上 2 反对基础主义 倡导不确定性和差异性 3 主张多元论 反对中心主义 反对一元论 4 怀疑理性和科学能带来自由和解放 后现代主义也称后现代思潮 是20世纪中叶西方发达国家开始由现代工业社会转入 后工业社会 或信息社会 而出现的一种文化思潮 2020 3 18 5 后现代主义思潮是一种既具有多元性又具有某种一致性的思维方式 是一种企图解构和超越现代哲学和文化理念的思想潮流 它集中体现了西方哲人们对 现代 哲学的强烈不满情绪 实质上 后现代主要不是指时代性意义上的一个历史时期 而是指一种思维方式 这种思维方式以强调否定性 非中心化 不确定性 非连续性以及多元性为特征 大胆的标新立异和彻底的反传统 反权威精神是这种思维方式的灵魂 2020 3 18 6 2020 3 18 7 2020 3 18 8 科尼斯 格根 KennethJ Gergen 格根 KennethJ Gergen 美国斯沃斯摩尔学院心理系教授 国际知名的理论心理学家 社会建构论心理学的主要奠基人和领袖人物之一 科尼斯 格根出身于知识分子家庭 1953年 1957年 就读于耶鲁大学 获学士学位 1962年于杜克大学获哲学博士学位 1963年 1967年 先后于北卡罗莱纳大学 哈佛大学社会关系学系 科罗拉多州立大学任讲师 副教授 1967年以后 长期就职于美国斯沃斯摩尔学院心理学系 1971年获教授头衔 斯沃斯摩尔学院在美国大学文科综合排名中位列第二 仅次于阿默斯特学院 AmherstCollege 据网上公布的资料 该校是美国录取率最低的大学 大约19 2020 3 18 9 格根在学生学时代接受的是系统的实证主义的心理学训练 正是在这种信念的激励下 格根开始了他早期的职业生涯 他努力仿效自然科学的研究模式 因为他相信通过心理学实验 可以确定某些特定刺激与被试的内在心理过程之间 以及后者同被试的行为反应之间的因果关系链 进入20世纪70年代 格根的心理学思想开始从实证范式向历史主义的转变 从那时起到80年代中期 是格根心理学思想由实证主义走向社会建构论的过渡时期 其主要特点是心理观和知识观上的历史主义 以及在方法论上比较接近释义学 格根从实证主义向历史主义的转变在 社会比较 自我同一性与自我概念 1970 中初见端倪 此后发表的 作为历史的社会心理学 1973 是这一时期格根心理学思想的代表作 2020 3 18 10 20世纪80年代以后 格根思想从历史主义逐步走向社会建构论 格根 作为历史的社会心理学 发表以后受到强烈批评 这些批评的回应促进了他历史主义思想的进一步发展 并直接导致了社会建构论心理学思想的产生 新的视野最先体现在 走向社会知识的改变 1982 一书中 现代心理学中的社会建构论运动 1985 是格根社会建构论思想初步形成的标志 此后 饱和的自我 1991 和 现实与关系 1994 都是社会建构论心理学的重要著作 在 社会建构论导论 1999 中 格根的社会建构论思想已趋成熟 2020 3 18 11 从20世纪80年代中期开始 国外心理学界围绕格根的社会建构论心理学思想始终争论不休 美国心理学家 杂志九十年代发表的20多篇有关后现代心理学的文章中 格根思想是最重要的议题之一 Theory Psychology 杂志2001第3期 2002年第5期先后两次发行社会建构论专刊 都是围绕格根的心理学思想展开争论 由此可见格根在国外心理学界的影响 国内心理学界对格根了解不多 仅限于在少数评介西方后现代心理学思想的文章中引用了他的某些观点 可以说 格根心理学思想转变和发展的心路历程 为我们探寻心理学后现代视野形成与发展的历史轨迹提供了一份真实而生动的个案资料 2020 3 18 12 解构主义60年代缘起于法国 雅克 德里达 解构主义领袖 不满于西方几千年来贯穿至今的哲学思想 对那种传统的不容置疑的哲学信念发起挑战 对自柏拉图以来的西方形而上学传统大加责难 解构分析的主要方法是去看一个文本中的二元对立 比如说 男性与女性 同性恋与异性恋 并且呈现出这两个对立的面向事实上是流动与不可能完全分离的 而非两个严格划分开来的类别 而这个的通常结论就是 这些分类实际上不是以任何固定或绝对的形式存在着的 解构主义 2020 3 18 13 无绝对权威 个人的 非中心的 恒变的 没有预定设计 很多解构主义建筑家甚至连完整的工程图也没有仅仅以草图和模型来设计 完全依靠电脑来归纳 多元的 非同一化的 破碎的 凌乱的 模糊的解构主义是在现代主义面临危机 而后现代主义一方面被某些设计家所厌恶 另一方面被商业主义滥用 因而没有办法对控制设计三 四十年之久的现代主义 国际主义起到取而代之的作用时 作为一个后现代时期的设计探索形式之一而产生的 在建筑上最先开始 重要的代表人物有FrankGehry BernardTschumi PeterEisenman ZahaHadid DanielLiberskind CoopHimmelblau等人 其中影响最大的是FrankOGehry 他被认为是世界上第一个解构主义的建筑设计家 2020 3 18 14 二 心理学的后现代转型1 出现的转向2 后现代心理学家的基本论点 对实证主义的思想和方法进行抨击 利用后现代文化思潮的思维方式和解构传统心理学体系 确立后现代心理学研究取向 以后现代的视阈超越了科学主义心理学的研究法则 2020 3 18 15 1 科学心理学的 合法性 危机 自身难以逾越的障碍从机械论自然观和实证主义哲学移植的五大科学主义原则 原子论 还原论 客观论 决定论和定量化研究 严格实证立场的困境 二 后现代心理学的方法论与研究取向 2020 3 18 16 2 后现代心理学思想的方法论 一 整体论对原子论 在心理学研究中 凡是认为经验或行为可以分析为几种简单元素的 都可以化为原子论心理学 构造主义心理学和行为主义心理学都坚信原子主义的立场 前者为主观原子论 后者为客观原子论 它们都强调对心理现象进行元素分析现象学的创设者胡塞尔注重整体分析的方法机能主义心理学反对元素主义格式塔心理学强调经验与行为的整体性人本主义心理学家主张采用整体观研究心理学以格里芬 D R Griffin 等人为代表的建设性后现代主义者尝试着用后现代整体有机论来代替现代机械论世界观 2020 3 18 17 二 建构论对还原论 科学主义心理学坚持将复杂的心理现象化简为物理 化学 生理过程 试图以生物的 生理的或机械运动形式来解释人的复杂心理活动 格式塔心理学和人本主义心理学反对还原论 发生认识论的创立者皮亚杰坚持以建构论来反对还原论 格根 Gergen 极力倡导社会建构论 认为社会建构论者关注人们对他们生活于期间的世界的 包括他们自身 描述 解释或说明 2020 3 18 18 三 去客观化对客观论 客观论就是在研究范围与研究对象上往往以可观察 可证实的对象为限 在研究中常常采用客观实证的途径与方法 研究者在研究过程中坚持价值中立的立场 而后现代学者则强调认识主体的内在概念系统的先在作用 2020 3 18 19 四 或然论对决定论 心理学中的决定论认为 人的一切活动都是先前某种原因和几种原因导致的结果 人的心理和行为是可以根据先前的条件 经历来预测与控制的 后现代主义对传统的机械决定论的批评是有其合理性的 传统的机械论只强调和突出必然性而忽视或然性 只注重外部环境对人的影响和作用 而忽视人的主观能动性及人对环境的反作用 也肯定会误入歧途 2020 3 18 20 五 质化研究对量化分析 后现代心理学工作者认为 由于人们所处的时代背景 文化氛围和生活环境不同 只采用量化分析的方式无法对人的心理生活的丰富性 多样性 复杂性作出恰如其分的理解和阐释 他们不管是采用现象学 释义学还是新实用主义的视野 当他们对人的心理和行为进行研究时 大都倚重质化研究的策略 2020 3 18 21 3 后现代心理学思想的研究取向 他们主张心理学研究不能画地为牢 顾此失彼 而应该夸大视野 直面人生 通过多种途径 启用多元思维和方法来揭示人类丰富的心理世界 一 不以可观察的对象为限 2020 3 18 22 后现代学者开始意识到无法在自己的领域中找到普适性真理的存在 他们建议每一位研究者在从事自己研究的时候 都应该考虑这项研究的历史文化背景及环境因素 后现代心理学对抽象的 普遍的客观知识的追求转向了社会有用的 局部的知识的追求 二 淡化普适性真理的追求 2020 3 18 23 采用多元的思维方式 多角度的看问题 并主张心理学的研究方法应多元化 在后现代心理学工作者的努力下 定性的 互动的 协商的 领悟的 释义的 积极参与的 与历史文化有关的研究受到了重视 叙事式 阐释式 建构式 解构式等多元化研究方法得到了心理学工作者的认可 三 终结实证方法的霸权 2020 3 18 24 心理学的最重要的角色和作用应体现在具体应用及解决现实问题之中 而不是忙于形成抽象的理论 获取无关宏旨的零散知识 美国心理学家桑普森 E E Sampson 研究指出 后现代主义则主张科学知识与其他知识一样 不可能不偏不倚或价值中立 四 关注事实与价值的融合 2020 3 18 25 科学研究只关注自然事实 在道德上和价值上应该是中立的 这会导致两种后果 其一 使心理学无法完整 准确的理解人的心理 其二 使人的价值追求得不到科学的论证和支持 以格根为代表的后现代心理学者呼吁取缔实证主义的霸权地位 消解心理学研究中的所谓价值中立观念 2020 3 18 26 后现代心理学者用社会建构论来重新确立和塑造了人的主体形象 肯定了价值 目的 意义等在人的心理活动和行为反应中的作用 强调了完善人格和充实趋于虚空的自我的重要性 为心理学重新关注活生生的人和丰富多彩的人生廓清了道路 并因此与人本主义心理学有了某些共同的语言 五 人的消解与重塑 2020 3 18 27 4 后现代心理学的理论构建 由对抽象的 普遍的 客观知识的追求转向了对社会有用的 局部的知识的追求 由人们从日常生活中所获得的各种应用型知识比抽象的理论知识更被看重 具体的 实际的 情境性的 前瞻的知识及其价值受到了应有的重视 一 关于心理学的专业知识 2020 3 18 28 从事后现代心理学思想研究的学者们 反对科学主义心理学对研究对象可观察性的强调 也不将预测和控制人的行为作为心理学唯一合法的研究任务 格根 Gergen 倡导 研究者应富有冒险精神 通过提供新的理论的 解释性的和可理解性的体裁 突破传统心理学所设置的障碍 扩大心理学的疆界 二 关于心理学的研究对象 2020 3 18 29 1 扩大心理学的视野后现代心理学家主张心理学研究应扩大视野 直面人生 通过多途径 启用多元思维和方法来揭示人类丰富多彩的心理世界 关注各项心理技术的社会价值及评估 治疗方面的意义 2 转换研究的角度历史 跨文化比较 借用文学评价 现象学 释义学 人种学 生态学 人类学 平权主义 建构论等视野来研究心理现象3 重审心理学的课题对思维 动机 情绪 记忆 学习 知觉语言的新的审视 2020 3 18 30 在后现代心理学家的努力下 他们对心理学研究方法的认识产生了根本的改变 研究过程不再被视为是对某种客观现实的不偏不倚的摹写 而是在具体的 当下局部的情境中 通过与研究对象对话 互动而建构研究对象的过程 目前 定性的 互动的 协商的 领悟的 释义的 积极参与的 与历史文化有关的研究受到了重视 研究方法的多元化 叙事式 阐释式 建构式 解构式等方法得到了认可 三 关于心理学的研究方法 2020 3 18 31 如今不少有着开拓精神的心理学工作者 已经跳出了学术心理学专业知识的圈子之外 运用后现代文化思潮的理论观点来重新审视和建构心理学的专业知识了 正如丹麦著名教育心理学家苛费尔 S Kvale 所指出的那样 后现代思想将知识看作是开放的有多种解释的 知识的合法性要通过实际应用和多元的研究方法 其中包括定性描述 方能体现出来 2020 3 18 32 在后现代思想的影响下 随着心理学由对普遍的 客观的 抽象的知识的追求转向对当下的 局部的 有用的知识追求 心理学家们的专业实践及心理学的临床治疗的重要性越来越凸现了出来 格根认为 心理学最重要的角色和作用应体现在解决现实问题 为大众服务和具体应用上 瑞舍指出 从事临床与咨询服务的心理学工作者人数远远大于从事纯学术心理学工作者人数 这说明从事临床实践 咨询服务 学校和工业组织管理的心理学家已经拥有了相当可观的市场 要想促进心理学的发展 应在不否定实证研究的前提下 用后现代的视角和思维方式正视心理学研究方法的多元化 吸收其他学科行之有效的研究方法 如释义学及质化研究方法等 并最终建立一套融不同方法于一身的多元化研究方法体系 四 关于心理学的实践应用 2020 3 18 33 苛费尔 迈克尔 M Michae1 等人则尝试着超越心理学之自然科学与人文社科对立的学科定向 坚持心理学是一门中间 边缘 交叉学科 这种主张比较符合当前心理学的发展潮流 也是不少心理学工作者的共同意愿 在一些后现代时期的心理学家眼中 心理学要想顺应时代的潮流 直面错综复杂的后现代心理生活 就必须挣脱经验主义和实证主义所设置的桎梏 超越无意识的迷宫 放弃自我崇拜 将视野投注到人类活动与现今的自然和文化世界之间的关系之上 从这层意思上讲 心理学似乎更具有人文社科的性质 五 关于心理学的学科性质 2020 3 18 34 1 社会建构主义心理学2 心理学的多元文化论3 后现代女权主义心理学4 后现代大众文化心态5 建设性后现代心理学6 语境论心理学7 德国批判心理学8 叙事心理学 三 后现代心理学的理论形态 2020 3 18 35 3 后现代女权主义心理学 后现代女权主义心理学 feministpostmodernpsychology 是在后现代主义 postmodernism 影响下女性主义心理学 feministpsychology 整体上发生 后现代转向 的产物 它摆脱了女性心理学的两种传统 从强调性别差异和抹杀性别差异的对立和争论中跳了出来 以社会文化的建构来分析性别差异的产生过程 具有自己的理论特色 2020 3 18 36 后现代女性主义的基本主张 1 性别是社会建构的产物 性别不是由生理性别决定的 而是由社会规范 人际交往等社会情景因素决定的 2 多样化的女性观 后现代女性主义认为不存在一个具有普遍意义的女性范畴 生理性别仅仅是决定妇女生活风格的一个因素 3 个人的就是政治的 在性别的解构中 揭示了其中存在的权力问题 性别差异实际上是一种权力的差异 是社会地位的不平等 因此 性别的分析不仅仅是一个学术问题 也是一个政治问题 2020 3 18 37 心理学的语境论是一种关乎本体论和认识论的世界观 它主张知识和存在只有处于社会 文化和历史等语境中才具有意义 对人们的行为和心理现象的理解不能脱离它们发生的语境 语境论的基本主张 人们不是生活在社会真空中 人们的活动是在社会 历史 文化等语境中展开的 受到时间 空间 文化等因素的限制 6 语境论心理学 2020 3 18 38 叙事 就是人们将各种经验组织成有现实意义的时间的基本方式 它赋予原始素材以情节结构 为生动经验的存在提供了一个载体和框架 叙事是在我们与他人的关联中形成的 所以叙事其实是一个我们感知与他人的理解两者之间的互动过程 8 叙事心理学 2020 3 18 39 传统的咨询与治疗范式精神分析 疗程长 花费大 效果不明显 对患者智力 文化程度要求高 对生物和本能因素过于强调 对社会 文化 人际因素的忽视 也使其难以解决来访者日常生活带来的问题 对某些种族和文化群体无能为力 行为主义 人们的或不适应的行为是由于过去不适当的条件作用 刺激反应所形成的 治疗的目的就是通过学习消除不适应的行为 习得更有效的行为 行为主义忽视关系 历史 文化因素 反对内省 要改变的是症状和行为 并非情绪或内在原因 虽然时间短 见效快 但易于反复难以治本 可能导致新的外显行为障碍或症状 四 后现代心理学的治疗理论 2020 3 18 40 人本主义 过分强调个体的主观体验 忽视社会历史环境的作用 其疗效一直受到人们的质疑 研究结果表明 它较适应于一般 全面 长期性的咨询治疗 且对具有一定内省能力和内省习惯比较好的来访者比较适用 不适合具有严重精神疾病和患行为障碍的来访者 跟倾向于发展性的咨询而非适时的行为干预和指导性治疗 2020 3 18 41 20世纪70年代 美国当代心理学家佛瑞的 纽曼 罗伊斯 赫尔兹曼所开创的以表演和活动为基础的后现代治疗方法 又称表演社会治疗 它把人视为一个健康的整体 把人置于社会关系的存在中 强调社会文化 历史与环境对人的影响 充分挖掘和利用个体所具有的创造性 情绪 和社会资源 通过团体的表演活动来促进个体的成长 强调即席创作的表演在治疗中的作用 1 社会治疗 2020 3 18 42 叙事疗法主要是澳洲的麦克 怀特 MichaelWhite 和纽西兰的大卫 爱普斯顿 DavidEpston 所发展出来的 叙事治疗认为 个人的经验从根本上来说是模糊的 也就是说它的意义不是天生或是显在的 而是要通过多重的解释才能够显现出来的 因此 他们认为问题是被保持在语言中的 问题也可以通过叙事在谈话中溶解 叙事治疗的中心思想是 人们会对自己的生活体验赋予一定的意义 正是在此基础上才有了人际关系 才有了生活本身 叙事治疗旨在通过当事人诉说的故事探求当事人的生活体验 在合作的前提下 咨询师鼓励当事人用自己的语言述说自己的生活故事 并帮助当事人对以前充斥问题的故事进行修订 重新建构一个新的 摆脱问题消极影响的人生故事 2 叙事疗法 2020 3 18 43 整个治疗过程 可分为三个步骤 1 外化问题 通过对问题的 外化 使当事人将问题与其自身分离开来 关注当事人那些不曾为问题所困的时刻 并让当事人详细描述那些特殊时刻自己的行为与意识 以使当事人对这些特殊时刻的叙述更加丰富 2 重写故事 将特殊事例与过去事件相联系 对其加以扩展至未来的生活 以形成一个新的故事 并建构一个新的自我 一个比问题更强大的自我 3 见证 邀请当事人社会关系中的重要成员一同来见证这个新自我的诞生 家庭疗法的影子 并通过颁发证书的方式 来奖励和肯定当事人努力的成果 2020 3 18 44 诞生于20世纪50年代中期 以1957年 1958年克里斯蒂尔 米德尔福特和内森 阿克曼 心理治疗中的家庭 和 家庭生活的心理动力学 相继出版为标志 家庭治疗 是指针对家庭的心理问题而实施的心理治疗工作 它以一个家庭的心理功能表现为出发点 当家庭心理功能 包括家庭结构 组织 沟通 情感 角色扮演 成员间联盟关系及家庭认同等 出现异常 影响其家庭的心理状态 难以由家人自行改善或纠正时 需由专业人员协助辅导 实施治疗工作一改进家庭的心理功能 3 家庭疗法 2020