同学之间互谦让张靖.doc

同学之间互谦让教学目标 认知：1.知道孔融让梨的传统故事。2.知道同学之间互相谦让的事例。3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。情感：1.愿意向讲谦让的同学学习。2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。行为：1在好处和方便面前想着别人。2与同学相处时，把好处和方便让给同学。教学重、难点：使学生懂得同学之间为什么要讲谦让。教育过程：一、导入 新课1教师讲述：在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。 2教师演示课件一并继续讲述：（1）教师讲述：两只小羊各不相让，结果会怎样？3教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了？（它们不懂得谦让）4教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。5请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法？板书课题：同学之间互谦让二、学文明理1.播放录音故事孔融让梨。23教师提问：（1）当哥哥让孔融拿梨时，他是怎么做的？（2）他为什么只拿了一个最小的？4讨论：孔融把大梨让给哥哥、弟弟，哥哥、弟弟会怎么想？孔融的爸爸妈妈又会怎样想？5小组交流自己的看法。6分组汇报。引导：7教师小结：孔融四岁就懂得讲谦让，爸爸、妈妈夸他是个懂事的好孩子，哥哥、弟弟跟他的关系更加亲密。（板书：关系亲密）而且，讲谦让也是我们中华民族的传统美德，（板书：美德）所以，孔融让梨的故事一直流传到今天。 8教师提问：听完孔融让梨的故事，大家懂得什么叫谦让了吗？板书：好处 方便9教师小结：在好处、方便面前做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。10回顾两只小羊过桥的故事：（1）教师提问：同学们想一想，两只小羊怎样做就可以安全的过桥了？（2）教师鼓励学生：在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。三、联系实际1在我们的身边有这样的现象。看图片：打饭、喝水、进教室、（1）讨论题：他们的做法对吗？哪里做的不对？（2）小组讨论后，选代表发言，其他同学进行补充。（3）教师小结：同学之间互相谦让，大家就像一家人，学习、活动时都会觉得很愉快。板书：愉快2请学生演一演：遇到下面的情况你会怎么做？（1）出示情境：情境一：下课了，你和几个同学同时来到饮水机前，都想喝水，我会（ ）。情境二：图书室里，我和他都想借同一本书，我会（ ）。情境三：乘公共汽车时，人们都争着上车， 我会（ ）。（2）学生讨论后，进行表演。（3）提升：每组演完后，让学生说说他们都是怎样做的。3请学生夸一夸（1）你发现身边做到谦让的同学了吗？请你夸夸他，说说他是怎样做的？亲自送给他一朵“谦让花”，并请被夸奖的同学上台。（2）请得到夸奖的同学谈谈自己为什么这样做。4请学生想一想在日常生活中，学校生活中，家庭生活中，还有哪些地方需要讲谦让？5弟子规自古谦让就是一种美德，让我们来看看弟子规中是怎样说的。齐读弟子规6我们高年级的哥哥姐姐还编了一首关于谦让童谣。拍手齐读童谣。7.让我们把传统美德记心里，四、全课总结在今天的学习中，同学们表现得非常出色，不仅懂得了什么是谦让，还学会了谦让，我相信同学们在以后的学校生活中一定会比今天课上的表现还出色，大家的关系会更加亲密，我们的生活就会更加愉快，我们的社会就会更加和谐。板书设计