《地震中的父与子》教案.doc

地震中的父与子教案 教学要求： 1.有感情地朗读课文,分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义. 2.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大教学难点：明白这对父子为什么了不起教学过程：一、揭题引入、 故事引入：血色母爱在一个漆黑的夜晚，人们正沉浸在甜甜的梦乡中。突然，一道蓝色的闪电划破寂静的夜空，紧接着，大地剧烈的震颤起来。顷刻间，一座繁华的城市变成一片废墟。地震像一只张着血盆大口的猛兽吞没了一个个鲜活的生命，二十多万人离开了这个世界。就在这片废墟下，一位年轻的母亲怀抱着一个七、八个月大的婴儿被卡在钢筋水泥之中，动弹不得。三天后，当人们挖开废墟时，母亲刚刚咽下最后一口气。当人们从她怀中抱开双脚乱踢蹬着的婴儿时，才发现婴儿紧紧吮吸着母亲的手指，抱开孩子，人们发现母亲的食指只有半截，鲜血如清泉一般汩汩地向外冒着。原来，在废墟下，母亲在乳汁已被吸尽的情况下，拚力咬断手指，用自己的鲜血让孩子存活了下来。这位母亲用它的生命挽救了她的孩子，用她无私的爱让人们感受到了母爱的伟大。今天，我们还要学习一篇真实的传奇故事，来感受生命中另一种爱父爱的伟大。、板书课题（） 齐读三遍课题，师板（） 我用这样的形式能表达课题的意思可以吗？爆炸式图案表示什么意思？洛杉矶的地震带来了什么危险？二、阅读分析1、看插图，通过预习，你知道图中画的是谁吗？文章中哪段文字叙述了插图的内容？（齐读）2、哪个词一下蹦入你的眼睑？（幸福、紧紧拥抱）为什么这个词一下蹦入了你的眼睑？你想知道什么？（父子俩为什么那么幸福？他们为什么要紧紧拥抱？）3、引导总结（1）自由读文，找出答案。（2）总结：在年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲坚持个小时。终于在一片废墟中救出了自己的年仅岁的儿子和儿子的个同学，谱写了一首父爱的颂歌。4、最后一段，哪个词是对父子的评价？（了不起）5、分组讨论：父与子的了不起具体表现在哪儿呢？6、引导梳理：父亲的了不起：（1）其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了。”而这位父亲却一直在挖掘；有些人劝阻时，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：谁愿意帮助我？没有人给他肯定的回答，他便接着挖。（2）什么力量支撑着他？（父爱的力量，为了儿子，决不丧失信心；实现对儿子的承诺）（3）他的承诺是什么？板我总会跟你在一起（4）父亲的挖掘是否很容易？比较句子：他挖了小时，没人再来阻挡他，他他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他，他（5）师引导后小结：数字的罗列，时间的推移，说明每分每秒对父亲来说都是痛苦的，都是一种煎熬。看，他满脸灰尘，可见挖掘多么辛苦。双眼布满血丝，小时不休不眠，不吃不喝，内心倍受煎熬。衣服破烂不堪，到处都是血迹。双手双膝恐怕早已被瓦砾磨出了血泡以至于血肉模糊。多么感人的一幕！多么坚韧的父亲！多么有责任感的父亲！（6）引读体会让我们在一次满含深情来读读这两句：师：这为感动人心的父亲生：挖了小时，小时师：这位坚韧的父亲生：挖了小时，小师：这位有责任感的父亲生：挖了小时，小（7）过渡：父亲的了不起在于说到做到。为了儿子，决不丧失信心。为了儿子，能够坚忍不拔。那么，儿子的了不起又表现在哪里呢？儿子的了不起：（1）“只要我爸爸或者，就一定会来救我不论发生什么，你总会和我在一起！”（对父亲毫不动摇的信任）师板：你总会和我在一起（2）情景表演（师叙述生表演）随着的地的震动，三层高的教学楼轰然倒塌。在漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物。有的只是个同龄的小伙伴共有的恐惧。小伙伴们哭喊着乱成一团，然而，岁的阿曼达却能在这样的情况下，告诉小伙伴们当得到父亲的救援师，他首先想到的是小结：阿曼达的了不起就在于它能够先人后己，能够毫不动摇的信任父亲。）7、模拟记者采访升华主题：个孩子得救了，他们的家长赶到了现场，我这个洛杉矶电视台的记者也赶到了现场，我想采访一下在场的各位。（） 请问这位小朋友，你刚从废墟中出来，想对阿曼的说点什么吗？（） 请问这位家长，您的孩子刚刚得救。您想对这对父子说点什么吗？（） 校长您好，此时此刻，您想说点什么吗？三、拓展延伸同学们，正是父子之间这种浓浓的亲情，深深的爱意，使他们战胜了地震这个恶魔，战胜了一切困难，幸福地团聚在一起。此时此刻，你一定想说点什么，做点什么。老师备有自助餐，请自行选择。（） 爱读书的你，不妨读读本课你最受感动的句子或段落，请在座的老师给予点评。（） 爱文学的你，不妨搜集、摘录一些你喜欢的词句，放在你的积累本里，让他成为你走向文坛的基石。（） 爱绘画的你，不妨画一幅精美的图画送给生你养你的父母，以表达你