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文档简介

5.2.2平行线的判定第一课时教案教学目标：1.通过观察、思 考、探索等活动掌握平行线的第两种判定方法.2. 运用第两种判定方法解决数学问题及实际问题.3.学会用本节知识理解生活中的一些现象及解决生活中的一些实际问题.教学重点：两条直线平行的两种判定方法.教学难点：两条直线平行的两种判定方法.教法：演示法、学法：小组讨论法教学过程：复习：1.平行公理？平面内，经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行.2.平行公理的推论？推论：如果两条直线都平行于第三条直线,那么这两条直线也互相平行.一、情境引入解：平行线的画法：一放，二靠，三推，四画 (1)观察画图过程，三角板起到了什么作用？保证同位角相等(2)要判断两直线平行，你有办法了吗？同位角相等，两直线平行二、互动新授平行线的判定判定方法1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行简单说成：同位角相等，两直线平行如图所示，1 2，求证：a b证明：1 2 (已知) a b (同位角相等，两直线平行)用判定定理1应该注意:找出同位角； 说明这两个同位角相等； 得出“平行”的结论。判定方法2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行简单说成：内错角相等，两直线平行如下图中，如果1=7，能得出ABCD吗？写出你的推理过程解：1=7（已知） 1=3（对顶角相等） 7=3（等量代换） ABCD（同位角相等两直线平行）三实际应用 木工师傅根据判定方法1用角尺在木板上画平行线. 四、巩固拓展1如图5255，已知C100，若增加一个条件，使得ABCD，试写出符合要求的一个条件：_FEB=100_2过直线AB外一点P画与直线AB平行的直线l，如图5256给出了利用直尺和三角板的画法，其依据是_内错角相等，两直线平行_ 来源:学&科&网图5255 图5256 4如图5260所示，已知165，265，ac，试说明bc.来165，265ab又bc.ac五、课堂小结1. 本节课主要学习了两条直线平行的两种判定方法.2. 会用本节知识理解生活中的一些现象及解决生活中的一些实际问题.六、作业
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