北师大版语文5年级下册第五单元《种子的梦》教案.doc

单元第5单元心愿教学内容种子的梦课时第1课时教学目标1、学会本课9个生字，读准字音，正确书写“褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造”等词语。2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。3、通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的“有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功”的思想感情。教学重点难点教学重点：抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的“梦”，理解种子艰难地生长过程。教学难点：把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。教具学具资料准备课件课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、激趣导入，板书课题并解题。1、同学们，看，（出示任意一粒植物种子）这是什么？（学生回答同时板书：种子）知道它是怎么来的吗？（学生交流课前掌握的植物生长信息）2、一粒小小的种子也是有生命的，听，它在向我们诉说着自己的梦呢。（板书：梦）（播放学生录制的课文录音）点评：引导学生初步感知课文，以孩子的童音读出课文内容，拉进了距离，让孩子感受到了没有发芽的种子的一种稚嫩。3、说说看，你都听到了些什么？（学生谈）4、今天，我们就一起来学习种子的梦。（板书补充课题）齐读课题。点评：以孩子的感兴趣的视角切入主题，用孩子富有童趣的声音作为引导，将学生带入情境，激发学习兴趣。二、作者简介。柯岩，女，当代著名诗人，作家。广东南海县人，满族。1949年开始专业创作，先后为中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院专职编剧，中国作家协会驻会作家。柯岩从事多种文学样式的写作，三十多年来出版过最美的画册相亲记“小迷糊”阿姨周总理，你在哪里？奇异的书简、癌症死亡寻找回来的世界春的消息柯岩作品选柯岩儿童诗选等30部。由于柯岩在文学上的成就，她被推选进多种协会、学会，担任过许多社会职务。如：中国人民保卫儿童委员会全委；中国文联全委；中国作家协会理事、书记处书记；中国报告文学学会副会长；北京关心青少年教育协会副会长及诸多刊物恶毒编委及顾问，并被应聘为中国青年政治学院、山东大学等多所高等学院的教授。三、初读课文，整体感知。1、看了题目，你想了解些什么？（问题集中在：种子的梦是什么？它为什么要做梦？）在后面的学习中，我们就来一一解答这些问题。2、打开书，大声地朗读课文，注意读准字音。3、检查预习：交流作者资料。检查生字新词。点评：这一环节将会利用多媒体出示文中需要学生认识记忆的生字词，在出示过程中，用红色突出易错笔划，引起学生注意。4、指读课文，纠正字音。点评：“学问，学问，有问才会学”，质疑的过程进一步激发学生学习的兴趣，在初读的基础上整体感知课文。四、熟读课文。1、学生理解课题。2、学生了解本文作家柯岩的有关资料。3、检查预习。4、自由读课文，读准字音，读通句子。5、整体感知课文内容，说一说文章主要讲了什么，想告诉我们什么。按怎样的顺序写的？作业布置抄写生字词。板书设计种子的梦1、 课题释义2、 作者简介3、 主要内容4、 诗节内容教学反思单元第5单元心愿教学内容种子的梦课时第2课时教学目标1、学会本课9个生字，读准字音，正确书写“褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造”等词语。2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。3、通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的“有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功”的思想感情。教学重点难点教学重点：抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的“梦”，理解种子艰难地生长过程。教学难点：把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。教具学具资料准备课件课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、深入学习，提升认识：1、这是一首儿童诗，读过之后，你知道种子的梦是什么吗？（学生概括文章内容：种子梦想自己从播种到发芽，到开花结实，再到最后不断繁衍。）2、种子梦想了自己最终能够开花结实继续繁衍的生长过程，课文又是怎样具体描述的呢？再来读一读文章。3、顺势引导学生分析文章内容：第1-3小节讲述了埋在土中正在生长的种子；在具备一切生长条件下（第4小节），种子发芽（第5小节）。随后开出了鲜艳的花朵（第6-7小节），最终结实繁衍再生长（第8小节）。4、出示种子的生长过程。5、刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。有什么感觉？点评：将抽象的文字形象化，符合学生的年龄特点，有助于学生理解种子的生长过程。谈感受，是为了让学生根据所看到的形象画面，初步体会种子生长的艰难。6、让我们再来读读课文，一起感受一下种子生长的历程。7、有了梦想就要去一步步的实现它。种子又是如何实现自己的“梦”的？在实现梦想的过程中，又发生了些什么？默读课文。8、交流。（学生谈出在种子的生长过程中有努力也有帮助即可。）9、既然有努力也有帮助，那我们就来找找看，种子都做出哪些努力？都获得了哪些帮助？10、出示学习要求：小组合作学习，将找到的信息在组内交流互补，抓住关键词句，体会深层含义。11、全班交流：（1）努力： A、对困难的克服。找出描写种子生长过程中代表困难的词句。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌）从中你体会到了什么？ B、自己的付出。交流相关词句。（根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付）谈谈你的体会。结合两部分的努力，说说你的感受。（2）帮助：种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些？（水分、阳光、蜜蜂、大地）12、不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢？（因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。）13、再读课文，体会作者表达。（配乐）14、这也是植物的生长规律。播种发芽开花结实繁衍，过程中要有自己努力，还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷，但对于美好梦想的追求不变。15、有没有同学也要来谈谈你的体会？ 点评：教师小结后，很容易激发学生的联想。他们会结合学过的枫叶如丹，将植物的生长与人的成长相连。自然抓住文章的难点。在此谈出体会，不仅仅是对文章中种子艰难地生长过程，更多的引导学生结合自身的成长来谈。16、小结。二、拓展延伸： 1、一粒种子竟会有如此远大的梦想，那你呢？你的梦又是什么呢？ 2、感兴趣的同学可以动笔写下自己的梦。 点评：作者借种子的梦告诉我们要有追求、有梦想，虽然会遇到困难坎坷，但要勇于面对，尽力克服。学生在理解后，将思想内化，说说自己的“梦”，从而拓展思维，锻炼表达，也为练笔做了准备。三、熟读课文。1、学生理解课题。种子的梦是什么？2、学生了解本文第1-3小节讲述了埋在土中正在生长的种子；在具备一切生长条件下（第4小节），种子发芽（第5小节）。随后开出了鲜艳的花朵（第6-7小节），最终结实繁衍再生长（第8小节）。3、体会种子生长的艰难。4、读课文，理解种子又是如何实现自己的“梦”的？。5、种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借