2013年秋九年级第一次阶段性检测语文卷.doc

2013年秋九年级第一次阶段性检测语文卷班级_ 姓名_ 考号_ （满分:100分，时间:120分钟）一、 积累与运用（20分）1、 给加线的字注音，根据拼音写汉字（3分）这是( ru)_智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。 这微笑有时变成放声大笑，但是，其中( yn )_涵有哲理的忧伤。 对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵，以怜悯（ ）安抚百姓。2、 下列加粗字的读音完全正确的一组是（2分）（ ）A沁（qn）园春 睿智（rng） 栖（x）息B披蓑（shui）戴笠 灵柩（ji） 寂寞（m）C襁（qing）褓 留滞（zh） 闪烁（shu）D成吉思汗（hn） 禁锢（g） 颤（chn）抖3、名句积累（6分）足蒸暑土气，_.。（白居易观刈麦）_,北斗阑干南斗斜。（刘方平月夜）_,一任群芳妒。（陆游卜算子 咏梅）我的爱心_。（郑愁予雨说）毛泽东的沁园春 雪的虚写雪后美景的句子是_，_，_。写出描写雨的两句古诗（诗中带“雨”字）_；_。4、名著阅读（5分）水浒是中国第一部歌颂_的长篇章回体小说，鲜明的表明了_的主题“景阳冈打虎”、“醉打蒋门神”等说的是水浒中一位传奇的故事。这位英雄是_。“花和尚到拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“花和尚”、“豹子头”分别是指_ 、 _。5、综合性学习（4分）（1）阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三节保持连贯。小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱_，_，_。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。（2）有位老太太，大女儿是卖伞的，小女儿是开染衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去；雨天，她担心小女儿染的布晒不干，成天忧心忡忡。后有人劝她换个角度看问题，老人听了豁然开朗，遂面带笑容。请把此人劝说的话简要写在横线上。_二、阅读理解(共40分)(一)古诗鉴赏（5分）夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（1）请简述诗歌的三、四两句所表现的内容。（2分）（2）这首诗歌运用了多种艺术手法，请就其中的一种手法，结合相关诗句做具体分析。（3分） (二)议论文阅读（12分）在错误中学习现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。 楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。刘邦的成功，得益于在错误处注意学习 。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。由此想起替虚上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。1选文的中心论点是什么？（2分）答：_2选文两段的顺序能否调换？请说出理由。（2分）答：_3请简要分析选文第段的论证思路。（3分）答：_4请为选文补充一个事实论据或道理论据。（3分）答：_5、说说第段划线句子的论证方法及表达作用。（2分）答：_ (三)散文阅读（13分）寻找一颗善心我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。他身材矮小，而且走起路来跛得厉害。我们时常一道外出，他的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡，由此引来路人的注视。那种讨厌的目光，让我内心痛苦辗转，而父亲却镇定自若。让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心，正因为如此，我们一起行走的时候从不多说话。但每次一旦出了门，他总免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”我们通常在家和地铁之间来去，这是他上班的必由之路。他是个工作狂，哪怕天气再恶劣，他也决不旷一天工，而且他总能按时抵达办公室。这可不是件简单的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人搀扶，父亲也走不稳。这样的时候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉着他穿过纽约市布鲁克林的街道，把他送到地铁站口。他总是紧紧抓住入口阶梯边缘的栏杆，一步一步往下走，直到温暖的地铁隧道里冰融的地方。在昔日的言谈中，他从不觉得自己是个令人怜悯的对象；对那些幸福而健全的人，他也从未流露出任何忌妒之情。他在别人身上寻找的是一颗善心，他发现如果谁拥有这样的一颗心，谁就会对他表现友好和善良。如今我也长大成人，我相信那是一个评判人的合适的标准。现在我才明白，他总是通过我他惟一的儿子，来间接地参与许多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海军，就是他“加入”了海军。我回家度假，他便安排我参观他的办公室。对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”他说这些话的时候，声音总是很轻。父亲已经去世多年了，但我越来越多地想起他。我不知道他昔日是否感觉到我同他一起行走时的不情愿。如果他清楚这一点，我为自己没能告诉他我有多内疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。当我为琐事而抱怨时，当我忌妒别人的好运时，当我缺乏一颗善心时，我都不由得想起父亲。而在这样的时刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上来恢复一种平衡，并且我在心里说：“你定步伐，我努力跟上！”1“我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”与第四、五段中哪些话有联系？（3分）一度： _第四段：_第五段：_2文中说：“我们一起行走的时候从不多说话。”“我从不多说话”是因为_（用文中的话作答）；父亲“从不多说话”的原因是_（用自己的话概括）。（2分）3从文中的哪些话能看出“他从不觉得自己是个令人怜悯的对象”？ （2分）_4第二段父亲说“你定步伐，我努力跟上”，父亲要“跟上”的是什么？结尾处“我”说“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？（2分）（1）父亲要跟上的是_（2）儿子要跟上的是_5对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”请分析一下，父亲的话表现了怎样的心理状态。（2分）_6读了本文，你从“父亲”和“儿子”身上学到了些什么？这些对你将来的学习生活有哪些意义？（2分）_ (四)文言文阅读 （甲文）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。资治通鉴（乙文）吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅1解释下列划线的词语（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ）（3）向梦见伏羲、文王、周公（ ） （4）日月广明之道，（ ）2把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）蒙辞以军中多务。（2分）译文：（2）众坐皆知蒙呓诵文也。(2分)译文：22.甲乙两文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）三、写作（40分）下面两题任选一题按要求作文。有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“