九年级第七课第二框导学案---王述炳.doc

九年级 第七课第二框“走向共同富裕的道路”导学案王述炳一、学习目标：1、理解社会主义初级阶段的基本分配制度、分配要素、分配原则、社会主义本质； 2、理解共同富裕是一个过程。理解我国为创造社会财富的源泉充分涌流创造的“四尊重”社会氛围。3、抓住有利时机，发挥自身才能，实现自我价值。二、重难点：1、重点：社会主义初级阶段的基本分配制度；中国特色社会主义的本质原则；让创造财富的源泉涌流的“四尊重”。2、难点：理解共同富裕是一个过程； 三、教学准备：1、课件2、检测题印制四、教学过程：【自主学习】1、必须坚持和完善 的基本经济制度；必须坚持和完善的基本分配制度；2、我国的分配要素有： 。3、我国的分配原则是。4、是中国特色社会主义的根本原则。实现共同富裕是一个 。5、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了 。作为个人，我们应该，发挥自身才能，积极进取，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。【交流展示】一个组交流之后，其他组评价或补充。【质疑问难】你觉得要提高人民的生活水平，走共同富裕之路有必要吗？ 【精讲导学】1、出示图片：简介我国东西部地区民居现状。（感受东西部地区的差别）2、出示居民收入统计：感受收入差距大。3、学生抢答：以上材料说明了什么？【合作学习】党的十七届五中全会提出：要缩小地区之间、城乡之间的差距。你知道近年来党和国家为缩小地区差距采取了哪些措施吗？【精讲导学】1、当改革和发展到了一定阶段之后，党和政府又采取有力措施，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济，实施了“西部大开发”战略、振兴东北地区老工业基地、促进中部地区崛起战略。2、介绍天下第一村-华西村（共同富裕的典范） 【 合作探究】1、播放视频：2012年国家科学技术奖励大会。2、学生分组讨论：、上述材料说明了什么？ 、创造社会财富的源泉是指什么？3、交流展示，教师适时点拨。【巩固提升】1、收获知识：指名谈自己的收获。2、检测达标。五、 9-7-2-随堂检测姓名 编号 分数 一、选择题（25分）1、我国社会主义初级阶段的分配制度是（ ）A按劳分配为主体、多种分配方式并存B按生产要素分配为主体、多种分配方式并存C公有制为主体、多种所有制经济共同发展D非公有制为主体、多种所有制经济共同发展2、为了让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于民，我们必须（ ）落实科学发展观，积极构建社会主义和谐社会 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享A B C D3、随着股市的不断发展，我国股民人数不断增加，股民投资股市获得的收入属于按生产要素中的 要素分配。 （ ）A劳动 B技术 C管理 D资本4、国家设立“国家最高科学技术奖”，奖励在科技领域做出重大贡献的科学家。对此认识有误一项是 （ ）A.体现了国家尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 B. 有利于鼓励科技创新 C.有利于加强社会主义精神文明建设 D.有利于贯彻科教兴国、人才强国战略5、在我国现阶段，要实现共同富裕，最关键的是 （ ）A、平均分配个人消费品，以缩小贫富分化。B、允许一部分人、一部分地区先富起来C、以经济建设为中心，大力发展生产力。 D、达到全体人民同时富裕、同步富裕。二、【大家富才算真的富】（25分）中央农村工作会议于2010年12月21日至22日在北京举行。会议指出，要着力保障和改善农村民生，建设农民幸福生活的美好家园。综合施策、多措并举，千方百计增加农民收入。制定和实施未来10年农村扶贫开发纲要及相关规划。