人教版第十册语文第1课《晏子使楚》学案.doc

晏子使楚导学案【学习目标】1.会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。2.分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。3.了解晏子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。 【晏婴】 晏婴（？-前500年），字平仲，又称晏平仲，世称晏子。夷维(今山东高密)人，春秋时齐国大夫。公元前556年，其父晏弱死后，继任齐卿，历任灵公、庄公、景公三世。是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。曾奉景公之命，与晋联姻，曾预言齐国政权终将为田氏所取代。传世有晏子春秋一书，当是战国时人搜集有关他的言行编辑而成。敢于犯颜直谏，纠正国君的错误；提倡节俭并且自己能身体力行。【学习重点】精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。【学习难点】体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。【学习过程】一、尝试自学（课前独立完成，组长评好分）1.课文写得非常有吸引力，我认真地读了（ ）遍。2.我会圈出文中的生字词语，正确地读下面的生词。侮辱 敝国 囚犯 淮南 柑橘 枳 盗贼 赔不是临淄国势强盛实话实说 得意扬扬面不改色水土不同安居乐业3.我会正确地写课文的生字。 w rs hun b j qi fn x x( ) ( ) ( ) 国 规( ) ( ) 笑（ ） chn hui gn j zh zi pi大( ) ( )南 ( ) （ ） 盗( ) ( )不是我要提醒同学们写正确这几个字（易错笔画用红笔标出）：_ 4根据意思写词语。把袖子举起来，就是一片云。（ ） 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。（ ）大街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）我还能写出几个表示人多的成语：_5. 通过阅读、查资料，我了解到晏子：_。6默读课文，填空，并尝试给课文分段。晏子使楚的“使”意思是_。这篇课文是按照_顺序写的。先写事情的起因：_；接着写事情的经过，写了晏子三次反驳楚王的事；最后写事情的结果：_。7初步读了课文，你有什么疑问？ _ 二、要解决的重点问题 一、课文写了晏子反驳楚王的几件事？分别发生在什么地方？ 二、阅读课文，完成练习。 （一） 城门口的较量读课文第三自然段，完成练习：（1）“_”划出楚王侮辱晏子的句子，“”划出晏子反驳的句子。（2）“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。”这句话的含义是：_（3）面对楚王的侮辱，晏子没有“想了想”，而是“看了看”就对接待的人说。你从中体会到了什么？_ （4）晏子会怎样地说？请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择? （怒气发冲冲地 心平气和地 冷静地）（5）我会用这些词夸夸晏子的计谋：_。（6）楚王本想侮辱晏子，可是听了晏子的话，只好大开城门迎接晏子，这真是：偷鸡不成（ ） 哑巴吃黄连（ ）搬起石头（ ）（7）有感情的读一读第三自然段。（ 二）楚王宫殿里的较量读第四自然段，完成练习：(1) “_”划出楚王侮辱晏子的句子，“”划出晏子反驳的句子。(2) “这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？”这段话你体会到什么？_（3）“访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。”这句话的含义是_（4）晏子的语言妙在何处？除了晏子的语言，你还从那些词体会到晏子的聪明机智？ （5）我能和同学合作声情并茂的读一读这一段。（三）宴席上的较量读第五自然段，完成练习：(1) “_”划出楚王侮辱晏子的句子，“”划出晏子反驳的句子。(2) “淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。这段话中，第一个“水土不同”是指_，第二个“水土不同”是指_。这句话的含义是_。（3）“面不改色”的意思是_。我从“面不改色”这个词体会到_。 （4）我能和同学合作声情并茂的读一读这一段。 三、事情的结果是：“从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。”从“不敢不”我体会到_。 四、通过阅读，我能用这样的词形容晏子：_五、课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？ 晏子使楚导学案【学习目标】1.会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。2.分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。3.了解晏子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。 【晏婴】 晏婴（？-前500年），字平仲，又称晏平仲，世称晏子。夷维(今山东高密)人，春秋时齐国大夫。公元前556年，其父晏弱死后，继任齐卿，历任灵公、庄公、景公三世。是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。曾奉景公之命，与晋联姻，曾预言齐国政权终将为田氏所取代。传世有晏子春秋一书，当是战国时人搜集有关他的言行编辑而成。敢于犯颜直谏，纠正国君的错误；提倡节俭并且自己能身体力行。【学习重点】精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。【学习难点】体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。【学习过程】一、尝试自学（课前独立完成，组长评好分）1.课文写得非常有吸引力，我认真地读了（ ）遍。2.我会圈出文中的生字词语，正确地读下面的生词。侮辱 敝国 囚犯 淮南 柑橘 枳 盗贼 赔不是临淄国势强盛实话实说 得意扬扬面不改色水土不同安居乐业3.我会正确地写课文的生字。 w rs hun b j qi fn x x( ) ( ) ( ) 国 规( ) ( ) 笑（ ） chn hui gn j zhzipi大( ) ( )南 ( ) （ ） 盗( ) ( )不是我要提醒同学们写正确这几个字（易错笔画用红笔标出）：_我能当场听写：_4根据意思写词语。把袖子举起来，就是一片云。（ ） 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。（ ）大街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）我还能写出几个表示人多的成语：_5. 通过阅读、查资料，我了解到晏子：_。6默读课文，填空，并尝试给课文分段。晏子使楚的“使”意思是_。这篇课文是按照_顺序写的。先写事情的起因：_；接着写事情的经过，写了晏子三次反驳楚王的事；最后写事情的结果：_。7初步读了课文，你有什么疑问？ _二、要解决的重点问题 一、课文写了晏子反驳楚王的几件事？分别发生在什么地方？ 二、阅读课文，完成练习。（汇报时其他组边做记录边思考补充） （一） 城门口的较量读课文第三自然段，完成练习：（1）“_”划出楚王侮辱晏子的句子，“”划出晏子反驳的句子。（2）“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。”这句话的含义是：_（3）面对楚王的侮辱，晏子没有“想了想”，而是“看了看”就对接待的人说。你从中体会到了什么？_（反应敏捷，聪明机智）（4）晏子会怎样地说？请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择? （怒气发冲冲地 心平气和地 冷静地）（5）我会用这些词夸夸晏子的计谋：_。 （ 以牙还牙，以其人之道还治其人之身，将计就计。）（6）楚王本想侮辱晏子，可是听了晏子的话，只好大开城门迎接晏子，这真是：偷鸡不成（ ） 哑巴吃黄连（ ）搬起石头（ ）（7）有感情的读一读第三自然段。（小结板书内容、评分：欺负矮小 楚国是狗国 第一回合挫了锐气，打分） （二）楚王宫殿里的较量读第四自然段，完成练习：(1) “_”划出楚王侮辱晏子的句子，“”划出晏子反驳的句子。(2) “这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？”这段话你体会到什么？_（3）“访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。”这句话的含义是_（4）晏子的语言妙在何处？除了晏子的语言，你还从那些词体会到晏子的聪明机智？ （理解：装傻“装着为难的样子”“敝国”“故意笑了笑”）（5）我能和同学合作声情并茂的读一读这一段。（小结板书内容、评分：欺负无能 楚国是下等国 第二一回又占上风，打分）（三）宴席上的较量读第五自然段，完成练习：(1) “_”划出楚王侮辱晏子的句子，“”划出晏子反驳的句子。(2) “淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。这段话中，第一个“水土不同”是指_，第二个“水土不同”是指_。这句话的含义是_。（3）“面不改色”的意思是_。我从“面不改色”这个词体会到_。 （4）我能和同学合作声情并茂的读一读这一段。（小结板书内容、评分：欺负没出息 楚国社会风气不好 第三回合再得胜，打分）三、事情的结果是：“从此以后，楚王