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7.1.2平面直角坐标系教学目标：1. 掌握平面直角坐标系的有关概念，了解点的坐标的意义.2.根据点的位置写出点的坐标，由坐标找出点.3 .通过建立平面直角坐标系的过程，进一步渗透数形结合的思想教学重点与难点：教学重点：平面直角坐标系和点的坐标.教学难点：在平面直角坐标系中根据点的位置写出点的坐标，由坐标描出点教学过程一、导入新课1、什么是数轴?2、如图，写出数轴上A和B两点所对应的数，反过来，描出数-4，0和1所对应的点.3、我们已经知道，平面内点的位置的确定需要两个数，而借用一条数轴只能确定直线上的点的位置，那么平面内的点我们借用几条数轴来确定它的位置呢?二、探索新知1、让学生带着以下问题阅读课本65-67页“思考”以下的内容.（1）什么是平面直角坐标系?（2）在平面直角坐标系中，什么是横轴、纵轴、原点?（3）在坐标平面内如何求一个点的坐标?2、检查自学结果，明确概念（1）平面内两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系.（2）水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴为y轴或纵轴，取向上为正方向；两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点.（3）点的坐标：由该点出发向x轴作垂线，交在x轴上的点表示的数是几，这个数就是该点的横坐标；同样，由该点出发向y轴作垂线，交在y轴上的点表示的数是几，这个数就是该点的纵坐标.注意：（1）画平面直角坐标系时，别忘了标x轴、y轴的正方向及x轴、y轴的名称.（2）写坐标时要加括号，括号内先横后纵，中间用逗号隔开，如（2，3）.3.简单应用课本68页练习1、2.三、巩固训练1.在平面内，两条 的数轴组成平面直角坐标系；2.两条数轴通常分别置于 位置与 位置，取 与 的方向分别为两条数轴的正方向，水平的数轴叫做 或 ,竖直的数轴叫做 或 ，其交点O称为 ；3.如图，人头左边嘴角的坐标是 （ ）A、 （1，1）B、（3，1）C、（1， 1）D、（1，3）4.如图，六边形ABCDEF各个顶点的坐标依次为 四、总结反思问题1：平面直角坐标系及其相关概念；问题2：在坐标平面内如何求一个点的坐标?问题3：已知点的坐标，如何在坐标平面内描出这个点?五、课堂小结1本节主要学习了平面直角坐标系及其相关概念。2主要用到的思想方法是数形结合思想。3注意的问题:平面直角坐标系的两个基本问题：已知点求坐标 已知坐标描点（2）画平面直角坐标系时，别忘了标x轴、y轴的正方向及x轴、y 轴的名称.（3）写坐标时要
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