柞岗中心小学校本研修计划.doc

柞岗中心小学研修计划 一、指导思想以青冈县青冈县中小学教师校本研修工作实施方案为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决教育教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师的综合素质为目标，促进教师自主成长和学校内涵发展。2、 工作原则1、全员参与原则面向全体教师，人人参与，树立“每一个教师都是校本研修的主力军”的思想。2、 突出需求原则以学校需求为重点，着力解决本校在教育教学实践中存在的突出问题。3、 突出实效原则以课堂教学为载体，把课堂实践作为研修的重要途径，注重研修实效，保证研修质量，有效解决实际问题，从而提高教师实施素质教育的能力和水平。4、 自助共享原则重视教师的个性差异和能动作用，自主选择研修内容和形式，通过教学实践验证并应用成果，使全体教师共享研修成果。5、 优势互补原则努力创造条件，促进教师间互帮互学，优势互补，资源共享，整体提升。6、 成果推广原则立足实践、勇于探索，在实践中积累经验，及时交流、推广和应用研修成果。3、 工作目标1、建立校本研修工作制度和运行机制。2、积极开展校本研修活动。3、建立校本研修引领团队。依靠全校名优教师、学科带头人，引领和带动教师开展研修工作。4、健全校本研修长效机制。加强制度建设，建立客观公正、科学诚信的评价考核办法，通过制度和考核规范教师的校本研修行为，促进校本研修工作持续有效地开展。5、构建“研培一体”的工作格局。四、研修内容1、师资建设：教育政策与法规；教师职业道德。2、专业知识：学科知识、教育教学理论；课程标准和教材研究；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与评价；教育科研方法；教学艺术与教学风格。3、专业能力：教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教育科研能力、课程开发与资源整合能力、现代教育技术与应用能力。4、教育教学管理：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；班级管理与学生成长；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；少先队活动组织与管理。五、研修方式采取集中与分散相结合的方式开展研修工作。1、侧重课堂教学：集体备课、示范观摩、听课评课、同课异教、案例分析。2、采取自我反思：专业阅读、教学技能训练、教学实践、教学反思、教育叙事、案例分析。3、凭借同伴互助：以老带新、结对互助、教研活动、主题沙龙、兴趣小组。4、着眼专业发展：实践反思、技能训练、教学竞赛、专题研究、论文撰写。5、突出实践创新：探索实践、锤炼底功、更新理念、内化课标、深钻教材、有效教学、优化过程、提质增效、强化管理。六、实施步骤1、启动阶段（2016年3月2016年20月）广泛宣传开展校本研修工作的重要意义，动员全体教师积极投身校本研修工作，制定方案，健全制度，完善评估机制。2、 实施阶段（2016年3月2016年7月）全面展开校本研修各项工作，使校本研修步入规范化、常态化、确保研修工作稳步健康推进。3、 总结阶段（2016年7月2016年8月）开展自检自查活动，全面总结校本研修工作，汇集整理研修成果，上报总结材料。对每位教师的研修情况进行考核，总结校本研修经验，召开全校总结表彰大会。7、 研修管理1、学时管理：每位教师参加不少于40学时的校本研修。2、组织管理：成立校本研修工作领导小组，负责校本研修的组织实施、管理和考核工作。校长任组长，业务校长任副组长，成员由班子其他成员和分校负责人组成。下设三个学科研修组：数学组组长由业务校长担任；语文组组长由教导主任担任；英语组组长由大队辅导员担任。3、考核评定：由校本研修工作领导小组采取平时和终结相结合的方式,按照柞岗中心小学校本研修考评办法对每位教师的研修情况进行考核，考核结果计入教师本人研修档案。八、保障措施1、按要求落实校本研修经费，为全面推进校本研修工作提供经费保障。2、