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20112012期末试卷分析仙踪中学 强城一 试卷总体评价本次化学试卷较好的整合了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标，重点考查了化学基本知识，基本技能和基本方法，以及运用化学知识分析解决生产，生活中常见问题的能力。1 全卷共三大题，二十六小题，包括选择，填空，计算，全卷难易适中2 试卷内容重视基础性，突出探究性，应用性，试题重视对学生基本知识的考查，如第3、8、10、16、19、22、24、25等题，考查到了化学实验基本操作，有关化学式意义，化学方程式的正确书写，化学用语，化合物中某元素的质量分数的计算，根据化学方程式的计算等，试题较简单，考查了学生的基本功。试题还重视考查学生的科学探究能力，如第23题，要求学生能够正确的对表格中相关实验数据的分析，对发现问题，分析问题，合理推测的能力进行了科学考查，此题还增加了一个附加题，使知识得到了拓展，试题属于中等难度题。3 试题中还选材了有关于凌家滩的一系列知识，图文并茂，体现了化学源于生活，服务于生活 总之，试题偏重于化学基本知识的考查，关注探究，应用，联系实际，体现了以促进学生全面发展的理念，体现了化学“从生活中来，又服务于生活”的理念。二 学生成绩情况分析 九年级共九个班，共份试卷，试卷总体成绩统计如下：最高分100分，均分 分，及格率 三 答题中暴露出的问题1 学生化学基础知识不扎实，因基础知识掌握不牢造成的失分现象很普遍，化学方程式书写不到位，化学式书写错误，条件注错，未写气体符号和沉淀符号，化学用语应用不规范。这些试题失分的主要原因并不是题目难度大，而是学生对最基本的化学知识掌握不牢固导致的。2 化学用语表达不规范，文字表达能力差。如分子、原子和离子表达不清，物质化学式书写不规范，尤其是试题中填空题的文字表达很不规范，并有错别字，如将“温度达到着火点”简写成“着火点”，将“甲烷”错写成“甲完”等。四 今后教学的建议1 重视基础知识，加强答题规范性练习学生规范性答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱，尤其是化学用语，化学方程式，文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲，因此，加强学生规范化答题训练应该引起教师的足够重视。平时教学中注意做到稳打稳扎，通过强化知识，理解记忆，一题多解等形式狠抓学生的基础知识和基本技能的落实，要帮助学生找出自己错误的原因，并积极开展针对性的类似训练。2 重视精选习题，提高练习质量 在每一个知识点的题目选择上要具针对性，要精选，精编有实际情境以及有利于落实培养能力的习题3 重视过程教学，激发和训练学生的创新思维4 注重实验教学，增加学生的亲身体验5 加强化学与社会，生活，环境的习题类型的训练初中化学的教学目的除了对学生进行化学学科教学的启蒙外，还需要对学生后续学习的能力进行培养和锻炼，因此，良好的思维习惯和学习习惯非常重要，需要教师在教学中在注重学生学习兴趣爱好的培养的同时
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