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教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级四年级教学形式导学案教 师杜东芬单 位凤泉区实验学校课题名称中华民族最强音学情分析四年级的学生具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。另外本班学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。这一切有待老师进一步指导。 教学目标学习目标： 1、我能独立认字9个，写字6个。. 2、我能正确、流利地朗读课文，基本了解课文内容。 3. 我能联系上下文理解“油然而生、魔爪、自豪、居安思危、警钟长鸣”等词语的意思。重 点：目标1 目标3难 点：目标2时间预设：自学导学（15分钟）、交流协作（5分钟）、展示激励（15分钟）、达标测评（5分钟）教学过程【学习流程】自学导学（15分钟） 我要把课文读三遍，了解基本内容。一读：读准字音，读正确。 “弹”有两个读音，一个是 ，一个是 ，在 “一会儿弹琴，一会儿高唱”这个句子里读 。 我能把田字格里的生字带词抄写一遍，把字写工整，争取写美观。 容易写错的字有： 二读：读通句子，读流利。 我能结合上下文或查字典理解相关词语的意思：魔爪： 油然而生： 自豪： 居安思危： 警钟长鸣： 三读（默读）：整体感知，获取信息。中华民族的最强音指的是歌曲 。义勇军进行曲诞生在（ ）年。义勇军进行曲词作者是（ ），曲作者是（ ）。义勇军进行曲最初是电影 的主题曲。课文里的“敌人“指的是（ ）。义勇军进行曲（ ）年（ ）月被定为中华人民共和国国歌。交流协作（5分钟） 对学：我要把不理解的词语和对子交流。群学：说说这篇课文的主要内容。展示激励(15分钟） 1、自主学习“一读 ”2 “易错字” 2、自主学习“二读”：词语理解 3、自主学习“三读”：获取信息 4、分组、分段把课文正确、流利地朗读出来。 5、群学达标测评（5分钟） 1. 比一比，组词。豪（ ） 占（ ） 振（ ）毫（ ） 站（ ） 震（ ）2.多音字组词tn （ ）（ ）弹 dn （ ）（ ）板书设计中华民族最强音易错字 ： 隶 概 豪 词语理解：油然而生 居安思危作业或预习自主学习作业细读课文完成以下题目：1、义勇军进行曲是怎样创作出来的？2、抓住重点词语，融进自己的感受读课文。3、为什么说这是中华民族的最强音？4、为什么将义勇军进行曲定为国歌？自我评价学生通过自主学习、合作学习、交流合
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