小村学区 五 年级下册 数学 科第 一 单元导学单 (8-10课时).doc

小村学区 五 年级下册 数学 科第 一 单元导学单课题人民币兑换课时本单元第 8课时课型新授使用者学习目标1、 知道人民币和外币兑换的方法，能够进行外币和人民币的兑换活动。2、 通过人民币和外币的兑换，体会求积、商近似值的必要性。3、能根据生活中的实际情况，选择合理的小数位数求积、商的近似值。学习重难点重点：掌握用“四舍五入法”求积、商的近似值。难点：能根据要求选择合理的小数位数求积、商的近似值。课前准备计算器环节自主学习 读课本第12页，完成以下思考。1、 我得到的信息是：2012年10月外汇的汇率：1美元兑换人民币（ ）元，1欧元兑换人民币（ ）元。1港元兑换人民币（ ）元。1新元兑换人民币（ ）元。（ ）日元兑换人民币（ ）元。（ ）泰铢兑换人民币（ ）元。2、求折合人民币多少元，就是求（ ），用（ ）法计算。求妈妈兑换多少美元，就是求（ ）（ ）法计算。合作探究1、 美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本故事书，折合人民币多少元？要求：列式，计算出结果。思考： 实际保留几位小数？用什么方法？2、妈妈用600元人民币可以兑换多少美元？要求：列式，并用计算器计算出结果。思考： 实际保留几位小数？用什么方法？展示汇报1、 小组汇报计算结果2、我国人民币的最小单位是（ ），得数应保留（ ）位小数，一般我们采用（ ）的方法保留。保留两位小数，看小数点（ ）。3、 外币换人民币：（ ）（ ）=人民币 人民币换外币：（ ）（ ）=外币课堂检测1、6.995保留两位小数约是（ ），精确的十分位约是（ ）。2、一个两位小数用“四舍五入”法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可以是（ ）,最小可以是（ ）。3、小明的妈妈要去香港出差，5000元人民币能兑换多少港币？自我评价你满意自己的表现吗？（ ） （ ） （ ）盘点收获同学们，这节课你有什么收获？课后作业小村学区 五 年级下册 数学 科第 一 单元导学单课题人民币兑换课时本单元第 9 课时课型新授使用者学习目标1、 掌握用“四舍五入法”求积、商的近似值。2、 结合人民币兑换的情境，探究除数大于1（或小于1、等于1）时，商与被除数之间的关系，并能用探究出的规律，进行一些小数除法的估算与计算。学习重难点重点：探究除数大于1（或小于1、等于1）时，商与被除数之间的关系。难点：商与被除数之间的关系，并能用探究出的规律，进行一些小数除法的估算与计算。环节自主学习 1、在实际生活中，如需要取近似值一般用（ ）法取近似值，但根据生活实际，有时用（ ）或（ ）更合理。2、用计算器计算，结果都保留两位小数。5.2780.41 6.35 3.469.5 0.17 6 93、预习课本13页试一试部分合作探究1、 学校科技小组去日本参加活动，老师到银行把5000元人民币兑换成日元，能兑换多少日元？要求：列式计算，说说每一步的意思。2、 用计算器计算，说说你发现了什么？（结果保留两位小数）51.5 5151.4 50.951.3 50.851.2 50.751.1 50.6能再列出一组类似的算式说明你的发现吗？展示汇报分小组汇报问题1、列式计算，说说每一步的意思。问题2、我发现了：被除数不变时，除数（ ），商（ ）。一个数（0除外）除以大于1的数，商比被除数（ ）；除以1，商（ ）被除数；除以小于1的数（0除外），商比被除数（ ）。课堂检测1、不计算，判断哪些式子的结果比被除数大？哪些式子的结果比被除数小？ 4.51.2 （ ） 4.5 34.20.3 （ ） 34.20.30.25 （ ） 0.3 10.50.2 （ ） 10.5 450.5（ ）45 450.5（ ）45 45 10.5（ ）45 45 0.5（ ）452、课本练一练第4、5、6题。自我评价你满意自己的表现吗？（ ） （ ） （ ）盘点收获同学们，这节课你有什么收获？课后作业课本14页第7、8题小村学区五年级下册 数学 科第 一 单元导学单课题除得尽吗课时本单元第10课时课型新授使用者学习目标1、通过学习，认识循环小数和循环节，并会正确地书写循环小数。 2、会用近似值或循环小数表示除不尽的商。学习重难点重点：知道什么是循环小数和循环节，并会正确地书写循环小数。难点：会用近似值或循环小数表示除不尽的商。环节自主学习 1、 预习课本15页，完成以下思考。(1) 我得到的信息是：蜘蛛（ ）分爬（ ）m，蜗牛（ ）分爬（ ）m。（2）、问题是：列式为：2、 把序号填在相应的方框内。6.64 3.3=2.01212 1.5 1.6=0.093751 9=0.111 120 11=10.90906.25 2.5=2.5 3.6 0.54=6.666除的尽（ ） 除不尽（ ）合作探究蜘蛛3分爬行73米，蜗牛11分爬行9.4米。问题：蜘蛛和蜗牛平均每分爬行多少米？1、学生读题，并列式计算。 2、观察这两个算式的计算结果，你发现了什么？ 展示汇报1、汇报交流。2、 小结：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫（ ）。一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个（ ）小数的（ ）。3、循环小数的分类：（ ）。循环节小数可以简写，即，只写一个循环节，并在循环节的（ ）位和（ ）位各点一个圆点。课堂检测1、 填空乐园。0.586 0.11的商是（ ）小数，商的最高