地方课教学计划

地方课教学计划 为了在地方课教学中真正落实好地方课程教育，地方课程作为三级课程之一，在实现课程目标、达成教育功能中是不可或缺的，现行地方课教材国防教育、健康教育、环境教育、安全教育、感恩教育等较好地体现了本次课程改革的理念。结合我校实际，特制定本学期地方课程教育教学实施计划 为了在地方课教学中真正落实好专题教育，组织全体地方课教师认真思考教学内容，结合专题教育安全、心理健康教育、卫生感恩教育。结合地方实际和学生实际，编制一些具有地方性的课程。 除了在地方课教学中实施安全，环保教育，克服课堂教 学形式的单一性，学校将开展一些丰富多彩的专题教育活动。一是组织学生走进当地派出所，开展系列实践活动来落实国防教育 ;二是聘请专业技术人员来校演练，进行电力设施保护教育。 环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，对人类的生存和发展构成了现实的威胁，保护环境，实现 “可持续发展 ”成为当今世界的历史潮流。环境保护已成为我国的基本国策，在学校开展环境教育也是实施科教兴国和可持续发展的需要。教育学生将保护环境作为已任，通过一系列的主题活动，增强学生的环保意识，提高学生保护环境的能力，扩大学生对环境保 护的知识面，从而进一步推进我校的环境特色教育。 一、按照邓小平提出的 “教育要面向现代化、面向未来、面向世界 ”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人。环境保护教育是让青少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。 二、让青少年儿童从小知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做一些力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯相结合。力争向全市开展环境特色教育汇报会。 三、具体工作： (一 ) 突出视听功能，加强宣 传，营造氛围。 1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语 (牌 )，开办学校环境教育报，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。 2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。 3、充分发挥小星星电视台的作用，定期和不定期的进行环境教育专题活动。 4、学校做到垃圾分类，设立垃圾分类回收箱。 (二 )对学生进行环境保护教育。 1、有关学科渗透环保教育。 (1)有关学科列出相关课目和教育重点，环境保 护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现安全环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。 (2)在课程超市两周一课时使用校本环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。 2、积极参与学校环境建设。 (1)校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平时的美化工作。 (2)移栽香樟。把学校食堂附近的长得高大、茂盛的香樟树移栽到学校教学楼四周 的原有的香樟树的地点。 3、充分利用板报、广播、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。 (1)晨会课时，教师利用环境知识来进行行为规范教育 ; (2)周五红领巾广播进行环境保护的广播宣传。 (3)学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏， “创建绿色 ”专栏。 (4)组织开展自编环境手抄报活动。 4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。 (1)组织开展以绿色为主题的远足野炊活动，让学生在大自然中感受美。 (2)开展 “永远的绿色 ”的校园艺术节活动。 四、教学进度： 周 次教 学 内 容课 时 第一周学生报到注册 三课时 第二周道路交通安全教育、科技文体活动三课时 第三周食品安全教育、科技文体活动三课时 第四周校园文明行为、科技文体活动三课时 第五周国防教育、科技文体活动三课时 第六周国庆假期、科技文体活动三课时 第七周禁毒教育、科技文体活动三课时 第八周地氟病防治、科技文体活动三课时 第九周森林防火、科技文体活动三课时 第十周个人卫生小标兵、科技文体活动三课时 第十一周幸福的生活怎么来、科技文体活动三课时 第十二周衣食住行都靠谁、科技文体活动三课时 第十三周父母为我们都做了些什么、科技文体活动三课时 第十四周红颔巾的意义、科技文体活动三课时 第十五周校内安全行为、科技文体活动三课时 第十六周我是厨房小帮手、科技文体活动三课时 第十七周我来收拾房间、科技文体活动三课时 第十八周碘缺乏病的防治、科技文体活动三课时 第十九周青少年保护法、科技文体活动三课时 第二十周期末复习考试、科技文体活动三课时 地方课程教学工作计划 新的学期开始了，回顾上学期的教学工作情况发现还有许多不足。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下： 一、教学目标 进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、 科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。 持 “以学生发展为本 ”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力。 调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。 二、教材分析 地方课程的内容主要包括：成功训练、专题教育和家乡教育三个方面。 1.成功训练： 成功训练是我省在新一轮的基础教育课程改革之 后设立的地方课程，成功训练在课程设计上划分为 “基础学力教育 ”、 “情意教育 ”、 “自我管理教育 ”、 “社会适应教育 ”“社会责任感教育 ”等学习领域。其基本理念是通过整合学校课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由 “体验式的学习 ”的各种活动，强调 “做中学 ”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。 2.专题教育： 专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现 了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式 ;体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质 ;转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。 3.家乡教育： 家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。 三、教学方法和措施 确的运用于教学当中，认真做好备课的没一个环节，熟悉教材，领会课改精神。 学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。 研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学。 解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式