小学数学作业布置与批改优化教研工作计划.doc

小学数学作业布置与批改方式优化研究工作计划 神木五小 张侯军新课程理念下的数学作业应该是丰富多彩的，能体现因人而异的弹性和培养兴趣的人性化，给学生广阔的思维发展空间，培养学习兴趣，激发学习潜力，这也是贯彻新课程理念的内在要求。然而在实际教学中，作业布置的现状不容乐观。主要表现在很多方面，如:教师轻视作业的选择与设计；强化作业对知识的巩固作用，淡化作业的育人功能；题型单调，缺乏多样化的习题；题量过多，使得学生陷入“题海战术”，身心疲乏，对学习越来越不感兴趣；许多学生对作业缺乏应有的责任感，抄袭作业、甚至不做作业的现象时有发生，以上种种原因让我们一起致力于小本研修工作，认真研究小课题小学数学作业布置与批改方式优化，让数学课堂活跃起来，我们有必要依据新课改的要求，研究改善数学作业的布置，提高教学效率和学生的学习质量。优化作业批改方式，使作业成为学生巩固知识、快乐实践的园地，这也是我们研究此课题的主要目的和动力。在学期初特制定本学期的教研计划： 一、工作思路和目标： 以十八大精神为指导，坚持研促教强质量，培训培养促成长的宗旨，围绕神木五小学期教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主要阵地，发挥课题研究的数学教研的特色。采用多种措施，让我们的教学质量不断提高，学生知识结构更加完善，力求教研工作做到实处运用于课堂，不断创新，跟得上时代。为此，本学期在数学教研组我将从以下几个方面作好教学科研工作。 2、 工作措施第一、积极准备践行教研常规工作。这是实现教学研究目标，深入研究教学行为，使教学研究工作有效运转，它是创造正常稳定良好的教学研究秩序的基本的保证。我们学校的教育教学本着在教学中研究，在研究中教学的宗旨，因此我们的常规教研与课题研究是有机的融合在一起的。在数学教学教研中严格践行神木县第五小学教学工作管理制度、校本教研管理制度、校本教研考核制度等，推进教学科研工作，增强工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、积极参加每周三的数学教研组的业务活动。加强理论学习，更新教育观念，集体经验交流，不断提高教育教学水平。集体发现问题、寻求策略、解决问题、及时总结成果。 2、坚持周前备课。教案的备写要规范，教学内容，教学目标，教学重点、难点，预习环节，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思几大要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人教学特点，设计出易教易学的教案。真正体现出备课的作用。 3、课堂教学做好引导，提高教学质量。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把质量关，把提高课堂教学质量作为重点工作。绝不无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续推门听课对教师的教学进行监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。要坚持课内与课外相结合，调动学习积极性，量与质相结合，从教材配套练习或自行设计作业习题，要体现适量，灵活。作业批改做到及时、认真、规范，不错批、漏批。有错误要辅导改正，大量出错的地方精讲。对学困生的作业尽量面批面改,及时辅导，增强学习信心。 第二、学、研、培结合，促进专业成长。提高学习意识，促进知识及时更新，积极做好课题研究工作、教师培训工作，促进数学教学水平提高。 其次立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把改革的精神落实到具体的课堂教学中。自觉好学、终身学习积极投身校本培训工作，教学活动上的专业切磋，有效地参加培训。 最后本学期，积极准备教师相互听课评课的研讨活动、赛教活动和教师基本功训练，提升教师的综合素质。通过活动取长补短，加强研讨交流，不断提高教学艺术。努力打造优质课堂教