小学英语国培培训总结.doc

国培研修总结 能参加这次小学英语国培是极其幸运的。因为有机会听到很多专家的精彩讲座，同时有机会跟教学一线的老师在网络上进行教育教学的探讨。现在国培学习已经接近尾声，回顾培训的每个夜晚，的确感慨良多。感叹时间过得太快，想学的东西太多，同时也感觉自己过得很充实。聆听专家的教诲，参与同行的探讨。我积极吸收着专家们思想的精髓、理论的精华。同时也对自己的工作水平、努力方向有了进一步的认识。下面是国培学习中对自己的学习过程梳理的简单小结：一、通过培训，触发了对英语教学的思考和自我反省我认识到小学英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必须的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力。二、通过培训，促进了我对英语教学理念的认识。 通过这次培训我发现，教师必须以积极的心态在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面要不断的更新自己教育教学理念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。 不仅如此，还要更新教师的角色。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强了对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。模块一的学习让我重新审视自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。三、通过培训，提高了自身的教学素养。 通过培训，我对专业知识的理解更深刻，有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，我现在能够更好地设计教学活动，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。教师应该审时度势，使自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在真实情境中使用英语进行交际。四、通过培训，让我学会在交流中成长。教师们凭借着网络学习一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。比如我在论坛上发帖“早读课是熟悉和巩固英语语言点的主要阵地。可机械的读单词，课文却让学生苦不堪言，毫无兴趣。怎样组织才能让学生兴趣盎然而充实有效呢？”得到了小英版主阳三莲等专家老师的真诚指导。-“早读课时间学生精力充沛，注意力集中，是学习英语的好时机。老师可以根据各年级学生的年龄特点开展一些合适的活动，以调动学生的参与兴趣，提高学习效率。例如：中低年级的孩子一般喜欢分角色表演朗读、听音画图、“大小声”、“金手指”、“Monkeyssay，Monkeysdo.”等游戏活动；而高年级学生一般喜欢一些能锻炼思维、需要多种感官参与的、富有挑战性的、较为复杂的活动。例如：改编表演课本剧、讲故事、擂台赛等活动。”在交流过程中，我也积极地发贴回贴。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 在“国培”我得到的不仅仅是专业知识，更重要的是一种理念，一种带着现