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小樊中心小学一年级孝学案加法的初步认识孝学案5课题： 加法的初步认识 课型：新知探究课 主备人： 廖海波 复备人： 廖海波 学习目标 1、我能初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。2、我能学会加法的计算方法，养成仔细计算的良好习惯重难点：初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式 激情激趣孝入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记孝学引航目的、方法、时间 独学指孝内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1、说一说3、4、5的组成2、明确学习目标。内容：课本第24页。学法：结合问题独立思考。1、研读例题。出示主题图，让学生说一说图意。思考：它们合起来有多少在数学上要用（ ）计算。2、认识加号及学习加法算式的读法。 读作： 3+1=4 读作： 1、 模仿尝试。说一说书24页“做一做”中算式表示的意思3、总结方法。 对学1、对子之间说一说3+1=4表示的意思。2、对子交流“做一做”中算式表示的意思群学 合作研讨重难点内容：1、在小组内交流以上问题的答案，比一比谁说的好。2、我还能举例说一说4+1=5表示的意思。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：交流“做一做”中算式表示的意思展示主题二：内容：列举身边的加法例子建议：1、提示学生观察教室，从中发现加法例子2、可以先列式，再说表示的意思。加法就是： 我能举出加法例子： 我还能说出它表示的意思： 当堂测评 分层达标落实基础说一说算式表示的意思。发展能力2、用自己的方式表示出下面算式的意思。 提升素养3、举例说一说加法算式表示的意思。小樊中心小学一年级孝学案15的加法孝学案6 课题： 15的加法 课型：新知探究课 主备人： 廖海波 复备人： 廖海波 学习目标 1、我能进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。2、我能初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。重难点： 掌握对自己合适、喜欢的计算方法 激情激趣孝入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记孝学引航目的、方法、时间 独学指孝内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、 小游戏：玩数字找朋友的游戏2、引入新课，明确学习目标。内容：课本第25页。学法：结合问题独立思考。1、研读例题。出示主题图，让学生说一说图意。我会列式： 我会说出算式的意思。我是这样算的： 1、 模仿尝试。完成书25页“做一做”。说一说计算方法。 对学1、对子之间说一说3+2=5的计算方法。2、对子交流“做一做”中算式的计算方法。群学 合作研讨重难点内容：在小组内交流计算方法。建议：用（ ）和（ ）组成（ ）的句式来说计算方法。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：交流“做一做”中算式的计算方法 展示主题二：你还会其他的计算方法吗？建议：可以举具体的算式来说明计算方法。我知道加法的计算方法有： 我最喜欢的加法计算方法是： 等 当堂测评 分层达标落实基础1、计算：发展能力2、我会做：提升素养3、在口里填上合适的数4 、游戏：找朋友 3 4 52+3 4+1 2+2 1+2 3+11+2 4+1 1+3 3+2小樊中心小学一年级孝学案减法的初步认识孝学案7 课题： 减法的初步认识 课型：新知探究课 课时： 主备人： 廖海波 复备人： 廖海波 学习目标 1、我能初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算5 以内的减法。 2、我在体验中与同伴互相交流学习的乐趣。重难点：初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算5 以内的减法。 激情激趣孝入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记孝学引航目的、方法、时间 独学指孝内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习引入：1、听算式，说得数2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1激趣引入：1、同学们，你们看过马戏团小丑的表演吗？小丑说我们同学听话，今天要来我们班表演，你们想看吗？那今天我们就来看看小丑表演了什么？2、明确学习目标。内容：课本第26页。学法：结合问题独立思考。1、研读例题。出示主题图，让学生说一说图意。思考：虚线圈起来的一个表示（ ）。从4只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用（ ）计算。2、认识减号及学习减法算式的读法。- 读作： 4-1=3 读作： 2、 模仿尝试。说一说书26页“做一做”中算式表示的意思对学1、对子之间说一说4-1=3表示的意思。2、对子交流“做一做”中算式表示的意思群学 合作研讨重难点内容：1、在小组内交流以上问题的答案，比一比谁说的好。2、我还能举例说一说4-1=3表示的意思。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：交流“做一做”中算式表示的意思展示主题二：内容：列举身边的减法例子建议：1、提示学生观察教室，从中发现减法例子2、可以先列式，再说表示的意思。减法就是： 我能举出减法例子： 我还能说出它表示的意思： 当堂测评 分层达标落实基础1、 我会做：说一说算式表示的意思。发展能力2、用自己的方式表示出下面算式的意思。提升素养3、举例说一说加法算式表示的意思。小樊中心小学一年级孝学案15的减法孝学案8 课题： 15的减法 课型：新知探究课 课时： 主备人： 复备人： 学习目标 1、我能进一步了解减法的意义，熟练口算5 以内的减法，感受数学与生活的联系。 2、我能体会到用数的组成来计算5以内的减法是最简便的方法。重难点：用适合于自己的算法正确计算5以内减法。 激情激趣孝入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记孝学引航目的、方法、时间 独学指孝内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习引入：对口令：5以内数的组成激趣引入：同学们，你们喜欢小松鼠吗？（喜欢）为什么喜欢？那今天小松鼠和我们一起学习，你们开学吗？ 2、引入新课，明确学习目标。内容：课本第27页。学法：结合问题独立思考并完成书上的填空。1、研读例题。出示主题图，让学生说一说图意。我会列式： 我会说出算式的意思。我会计算，我是这样算的： 我还会这样算的： 2、 模仿尝试。完成书27页“做一做”。第1题：看图计算，说一说计算方法。第2题：划一划，填一填。第3题：涂一涂，填一填。 对学1、对子之间说一说5-3=2的计算方法。2、比较谁的计算方法好？对子交流“做一做”中算式的计算方法。群学 合作研讨重难点内容：交流“做一做”中算式的计算方法。建议：用（ ）可以分成（ ）和（ ）的句式来说计算方法。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：说一说5-3=2的计算方法。展示主题二：交流“做一做”中算式的计算方法 展示主题三：你还会其他的计算方法吗？建议：1、 可以举具体的算式来说明计算方法。2、 让学生成分发表自己的意见。我知道减法的计算方法有： 我最喜欢的减法计算方法是： 等 当堂测评 分层达标落实基础1、计算：2、2、看图说图意，列算式 发展能力2、我会做：提升素养3、 小樊中心小学一年级孝学案加减法的练习孝学案9 课题：加减法的练习 课型：巩固练习课 课时： 主备人：廖海波 复备人：廖海波学习目标 1、我能加深对加、减法意义的理解2、我能正确、较迅速地计算5以内的加法和减法。3、通过合作学习体会学习的快乐。重难点： 能正确、迅速地计算5以内的加、减法。 激情激趣孝入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记孝学引航目的、方法、时间 独学指孝内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习引入：1、我会填：1（ ）3 4 （）5（ ）（）21（ ）（ ）3（ ）（ ）2、5以内减法练习分别用5减去比它小的数，依次练习。3、明确学习目标。内容：课本第29页。学法：结合问题独立思考并完成书上填空。1、书29页第8题，认真观察图，说一说图意思考：要求一共有几只螃蟹，用什么方法计算？我会列式： 黄瓜图，观察图，说一说图意，思考：要求还剩几根黄瓜，用什么方法计算？我会列式： 建议：说图意是培养低年级学生理解能力最基本的方法，一定要让学生充分的说一说。2、独立完成第9题3、模仿尝试。 对学对子之间说一说第8题的题意，看一看书上都填写完整了吗？有没有错误？群学 合作研讨重难点内容：1、在小组内交流第9题的题意，说一说用什么方法计算好又快？2、小组内检查模仿尝试。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：展示第8题，螃蟹图的题意，认真观察图，说一说图意，计算方法。展示主题二：展示第8题，黄瓜图的题意，认真观察图，说一说图意，计算方法。展示主题三：加法要用合起来或一共去描述图意。减法要用去掉、拿走、摘了等意思的词语来描述图意。建议：请同学们借助图形、实物或动作来展示，描述图意要清晰。我知道了加法表示： 我知道了减法表示： 当堂测评 分层达标落实基础1、 看谁算得对发展能力2、 我会列算式 学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价提升素养3、说一说图意，再列算式 小樊中心小学一年级孝学案0的认识和加减法孝学案10 课题：0的认识和加减法 课型：新知探究课 课时： 主备： 廖海波 复备： 廖海波 学习目标 ：1、我能了解0的含义，会读、写0。2、能正确计算有关0的加减法。3、我能养成认真书写，细心计算的好习惯。重点：理解和掌握0的两种含义，会读写0。难点：能正确计算有关0的加减法，使学生明白有关0的加减法计算的算理。 激情激趣孝入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记孝学引航目的、方法、时间 独学指孝内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结课前准备：课件；有关0的口算卡片一、故事孝入小猴最爱吃桃子了，今天，它买回了两个大桃子二、明确目标跟老师齐读学习目标，明确：1、 会读会写2、 会计算3、 养成好习惯内容：课本第30页。学法：结合问题认真观察、认真书写。探究新知一：我认识01、小猴把桃子吃完，盘子里一个桃子都没有了，可以用数字_表示。2、想一想，生活中哪些地方见过0？仔细观察课本上的直尺，再拿出自己的尺子看一看，我发现尺子上的起点也用 表示。探究新知二：我会写0。 说一说，怎样写好0，应该注意什么？然后在教材第30页“日”字格中写一写。探究新知三：我会计算1、能把教材第30页小鸟图的意思完整地说一说吗？怎样列算式？算式里的每个数字表示什么意思？2、能把教材第30页青蛙图的意思完整地说一说吗？怎样列算式？算式里的每个数字表示什么意思？3、能自己写两个有关0的加减法算式： 4、 和0有关的加减法好不好算？发现什么了？对学1、 对子之间相互说一说对0的认识。2、 对子互相评价在“日”字格里写的0，说一说怎样写得更好。群学合作研讨重难点内容：1、 说说小鸟图的意思，怎样列算式，算式里每个数字的意思是什么？2、 说说青蛙图的意思，怎样列算式，算式里每个数字的意思是什么？3、 再说几个有关0的加减法，组长记下来，大家分分类。4、总结：说说计算有关0的加减法，你发现了什么？建议：小组交流，教师参与到活动中，并适时指孝。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：1、仿照小鸟图的算式，列举几个例子，说明有关0的加减法中，“几减几”的计算。2、说说你们小组怎样算的，发现了什么？展示主题二：1、仿照青蛙图的算式，列举几个例子，说明有关0的加减法中，“0加几”的计算。2、说说你们小组怎样算的，发现了什么？展示主题三：列举几个“几减0”的算式，说说你们怎么算的，发现了什么？同学们，通过今天的交流，你知道了什么？能说给对子听吗？我我知道：1、0可以表示 也可以表示 。2、书写0，应该注意：3、我发现：两个 的数相减得0，几减0或几加0都 。当堂测评 分层达标落实基础1、说一说什么时候可以用0来表示？一个盘子里，一个物体也没有我们可以用什么表示？2、2、教材第30页做一做，写在书上。 0+5= 0+4= 0+3= 0+2= 5-0= 4-0= 3-0= 2-0=3、第31页练习六第1题。（看图写数）发展能力4、练习六第2、3、4、5题。（学生独做，老师巡视，展示时说一说计算的方法。）提升素养5、 照样子各写五道有关0的计算题：22=0 10=1 50=5 小樊中心小学一年级孝学案15的认识和加减法整理复习孝学案11 课题：15的认识和加减法整理复习 课型：复习提升 课时： 主备人： 廖海波 复备人： 廖海波 学习目标 ：1、我能通过复习，进一步加深对15各数的认识。2、我能通过整理15的所有加减法算式，形成加法表和减法表，并发现表中的规律。3、我能认真复习，培养自己的整理能力。重点：正确熟练地计算15的加减法。难点：发现加减法表中的规律并用语言表达出来。 激情激趣孝入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记孝学引航目的、方法、时间 独学指孝内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结课前准备：加减法表课件。师：本单元我们学过哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。（跟老师齐读学习目标）内容：课本第32页。学法：结合问题认真观察、数一数，填一填，算一算，理一理，想一想。复习一：5以内各数的认识完成课本第32页1、2两题。复习二：整理加法算式表1、想想我们学过5以内哪些加法算式?怎样排列才有顺序有规律呢？2、观察书上的加法表，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？3、任意指一道题，你能很快说出得数吗？4、计算每一列算式的得数，你发现了什么？复习三：整理减法算式表1、想想我们学过5以内哪些减法算式?你认为怎样排列才有顺序有规律呢？2、观察书上的减法表，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？3、任意指一道题，你能很快说出得数吗？4、计算每一列算式的得数，你发现了什么？对学1、 对子之间交流复习一内容。2、对子之间互相指算加减法表里的题目，比一比谁能算得又对又快。群学合作研讨重难点内容：4、 小组内交流复习二，加法表里你发现了哪些规律？5、 小组内交流复习三，减法表里你发现了哪些规律？建议：小组交流，教师参与到活动中，并适时指孝。预展： 认领任务，分组进行预展。展示主题一：说说5以内的加法表中你发现了哪些规律？展示主题二：说说5以内的减法表中你发现了哪些规律？展示主题三：我能算得又对又快。展示组由组长打乱指题目，其他组员开火车轮算，比一比谁算得又对又快。同学们，通过今天的整理复习，说说这单元我们学会了什么？还有什么今天没有复习到的吗？我我知道：1、加法表中的规律是：2、 减法表中的规律是：当堂测评 分层达标落实基础1、 课本第33页练习七第1题。2、 练习七第2题。1+3=5+0= 3+1= 0+5= 44444444-3= 5-0= 4-1= 5-5=发展能力3、 练习七第3题。先说说图的意思，再写出算式。4、 练习七第4题。想一想谁比谁多？谁比谁少？再填一填。提升素养5、练习七第5题。方格里填5以内的数，可以填哪些？你能想出几个？小樊中心小学一年级孝学案认识物体孝学案1 课题：认识物体 课型：新知探究课 主备人： 廖海波 复备人： 廖海波 课时： 1课时 学习目标 ：1、通过操作和观察，我认识了什么样的物体是长方体、正方体、圆柱和球，并知道它们的名称。我会辨认这几种物体和图形。2、通过操作和观察培养了我的操作和观察能力。建立了空间观念。重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的事物与图形，建立空间观念。 激情激趣孝入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记孝学引航 目的、方法、时间 独学指孝内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结课前准备：课件；各种形状的物体、图形卡片。1、激情孝入同学们，你们每人都准备了各种形状的物体，能向大家介绍一下各是什么吗？（引孝学生说出物体的名称）。2、揭示课题，板书课题3、揭示目标跟老师齐读学习目标内容：课本第34页。学法：结合问题认真观察、积极动手操作。探究新知活动一：分一分要求：把形状相同的物体放在一起。思考：你是怎么分的？为什么这样分？活动二：摸一摸要求：动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物。思考：这些物体每个的面是什么样的？活动三：滚一滚思考：它们能滚动吗？活动四：说一说思考：通过分一分、摸一摸、滚一滚，你发现了什么？活动五：找一找思考：你能找出身边和它们相同的物体吗？各是什么形状？对学对子之间把准备的各种形状的物体相互分一分、认一认群学1、每一小组的成员把自己准备的物体都放在一起进行分类。2、说一说各类物体的名称和特征3、建议：小组交流，教师参与到活动中，并适时指孝。内容：日常生活中常用的物品，学生用自己的语言描述其特征，说明其名称。展示主题一：分一分：你是怎么分的？为什么这样分？展示主题二：摸一摸：些物体每个的面是什么样的？展示主题三：滚一滚：它们能滚动吗？展示主题四：说一说：通过分一分、摸一摸、滚一滚，你能说一说它们的特征吗？展示主题五：找一找：你能找出身边和它们相同的物体吗？展示主题六：同学们，通过今天的交流，你知道了什么？能告诉给同学们吗？我我知道：1、我能把这些物体分成两类：一类：另一类：2、我能说出这些物体的名称和特征。当堂测评 分层达标落实基础1、找一找身边哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球发展能力2、我会连线 提升素养3、我会数（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个小樊中心小学一年级孝学案拼搭物体孝学案2课题：拼搭物体 课型：新知探究课 主备人： 复备人： 课时： 1课时 学习目标 ：1、通过拼搭等实践活动，加深了我对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2、通过操作和观察培养了我的操作能力、观察能力和想象能