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德育论文在德育中培养学生品格 班主任德育工作策略初探王佳琳珠海斗门区一中高中德育中培养学生品格班主任德育工作策略初探摘要：德育工作是中学班主任工作的重中之重，德育工作重在班级文化建设、学生的习惯养成、激励教育以及培养学生的集体观念。和学生交心，鼓励学生把性格中最美好的一面呈现出来，给学生充分的成长空间，这是班主任德育工作最应该做的。教师本身唯有注重自身的进修与反思，才能更好的教书育人。关键词：德育 班级文化 习惯养成 激励教育 集体观念 进修与反思时光冉冉，从第一次踏上教师岗位到现在已经两年时间了。班主任工作是一件痛并快乐着的工作，德育工作更是重中之重。作为班主任要鼓励学生去追求自己的梦想。给学生足够的成长空间，仿佛一个虔诚的小孩在等一朵花开放。即使花不一定开放，但班主任一定要给予阳光和希望，不放弃的守护着，总有一天会守得云开见月明。一、德育工作的重点是班级文化建设每周一次的主题班会是增强班级凝聚力的很好机会。糊弄过去很容易，要想做好却很难，在这一点上班主任要下足功夫。以我们班参加学校举办的主题班会比赛而言，整个过程我大概准备了两个多周，从最初的策划、整个班会的流程、再到具体的参与人员、诗歌配乐的选择，一直不停的在修改，力求做到尽善尽美，在比赛前又带着参演的学生从前到后预演一遍，整个过程有种心力憔悴的感觉。最后我们拿了第一名，但有时候很多的努力不只是为了拿奖，而是带着学生在他们的青春岁月认真地去做一件值得投入的事情，承受这个过程中的辛苦，痛并快乐着，在辛苦的过程中收获着成长着。青春若风，掠过年华的笑靥；岁月如云，散在成长的流年。在主题班会中，很多学生哭了，作为班主任我也被深深地感动着，所有的辛苦都化作灿烂的笑容。正如一个学生在班级日志上的留言，这节班会课好赞，且行且珍惜，感动了我们每一个人，这一课必将成为我们记忆中最难忘的一课，必当永生难忘。从班会课后，班里的凝聚力强了很多，学习风气也好了很多，仿佛一瞬间，学生都长大了懂事了，学会担当起责任。二、态度决定高度，习惯成就未来一个人的习惯在某种程度上标示着这个人品质的高度，作为班主任，在进行德育教育工作时，应该强调习惯养成的重要性，在潜移默化中使学生获益，并养成良好的习惯和品格。我曾经和学生们分享过我的读书心得，最让我难忘的是这样一篇文章，走遍全世界，最让中国人脸红的三句话。第一句话是出现在法国巴黎圣母院，那里用中文写着“请保持安静“，第二句话出现在美国珍珠港，那里也是用中文写着“垃圾桶在此”，第三句话出现在泰国皇宫，还是用中文写着“请先排队”。而且，这三句话并没有使用法语、英语或泰国语来标志，都不约而同地使用了中文！学生听完之后都陷入了沉思，教室里一片寂静，在这些汇集了来自世界各地的旅游者的旅游胜地，为什么这三句话却偏偏要使用中文？我认真的告诉学生，这些警告性质的语言是专门写给中国人看的，因为在这些外国人看来，中国人经常喜欢在公共场合大声喧哗吵闹，喜欢随地乱扔垃圾，喜欢不排队等。我们的学校依山傍水清秀美丽，可这些不良习惯在校园和教室却处处可见。行为养成习惯，习惯形成性格，性格改变命运！好的习惯造就好的人生，而不良习惯将有损我们做人的尊严。在老师有理有据有节的论述和教导下，班中乱扔垃圾集体活动乱插队的现象有了明显的改善。态度决定高度，习惯成就未来，在学习上班主任更应该培养学生养成良好的终身受用的好习惯。一位教育专家讲过：决定一个人学习成绩的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键要有好的习惯。 态度决定高度，如果班里的学生都能有一个好的学习态度克服种种懒散，能够迅速投入到紧张的学习中，一定可以高效的提高学习成绩。习惯成就未来，学生在班主任的教导下，养成良好的学习和生活习惯，他们也就拥有了美好灿烂的未来，这也是作为人师最欣慰的。三、德育工作要对学生进行激励教育每次考试完的成绩分析会上，我会和学生一起分享一些励志的文章。我常给学生讲我最欣赏的一句话也是在我读书时很激励我的一句话，你每天的学习态度积累成你的考试成绩，甚至积累成你的命运。记得有一个学生这个学期在全年级排名中进步了400名，她对我说老师我这次的进步是因为你给我们讲的一篇文章，她听了后真的醒悟了开始努力了。我当时很震惊，也许老师一个无意的动作，真的可以改变学生的一生。记得那是刚开学时我在班会上和学生讲的当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经在高中阶段的勤奋和努力，曾经的坚韧和忍耐，曾经的执着和付出，曾经的汗水和泪水，那是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬尊敬你自己。是的，作为学生，努力学习就是对自己最大的尊重！但丁说过“人在崇拜美的过程中，自己逐渐成为完人。”激励学生把最美好的一面展现出来，所谓的后进生就会边城优等生。对处在人生低谷的学生而言，那些激励的话语就如冬日的暖阳一样，给他们的心灵注入丝丝暖意。班主任对学生人格的影响力量之大是远远无法估计的，作为老师，既然我们有幸成为影响别人的人，我们为何不把批评的话语转化为激励的话语？激励教育，看似渺小，但星星之火，定能成燎原之势。四、教育学生有集体观念，大家好才是真的好有一句流传很广的广告词，大家好才是真的好。我曾经给学生讲过作家龙应台的一篇文章，龙应台说一个人你自己优秀自己遵规守纪是远远不够的，你要让别人因为你的影响也自觉地提升自己，这才是真正优秀的人。我在这篇文章的基础上结合班级情况和同学们交流说，一些同学仅仅让自己学的好上课不睡觉不是真正优秀的好学生，真正优秀的人是能够用自己的人格魅力影响到周围的人，让他们因为你的存在而更加优秀。后来在上课时，再有同学睡觉我会说，谁再睡觉我会批评他的同桌，因为你没有尽到你的义务，你自己认真是不够的你要让你的同桌和你一样的认真，这才是真正品学兼优的好学生。后来再上课时班级睡觉的情况有所改善，因为学生开始懂得，真正优秀的人是可以影响别人的人。作为班主任，我常常向学生强调，要用一颗真诚的心对待周围的人和事。我告诉学生，成绩优异只代表你可以管理好自己，如果你能用自己的优异品质帮助和影响周围的同学，让他们和你一样好，这才是真正的品学兼优。一个优秀班集体的建设需要每个同学的参与和努力，在教室不乱扔垃圾，值日时认真出力，不迟到不早退，不因为自己的懒散而影响班级的荣誉，对老师和同学以诚相待，让这个集体因为你而更加和睦友爱，这才是真正有品质的人。四、德育工作要求教师自身加强进修和反思“自我进修能力是一种适应时代发展而不断认识自我、发展自我、完善自我和超越自我的本领，对其整体素养的提高具有巨大的推动作用。” “人在文化上欠缺多少，作为人就残缺了多少。”德育工作是是教学过程中不可或缺的重要环节，教师所具备的教育素养的水平是德育教育能否成为一汪活水的关键所在。在日新月异的现代社会，如果教师不积极进行自身完善，那么教育教学只会成为一潭死水，泛不起一丝生动的波澜。 “作为教师在教学实践中不能仅仅把自己看作是课程的消费者和被动执行者，还要把自己作为一个课程的生产者，积极投入到课程资源的开发、设计和建设之中去。”问渠那得清如许，为有源头活水来”，正如很多学者大家强调的“教师自身要先要沉淀一定的文化底蕴，具有广博的知识与丰厚的人文素养。”阅读包含着独特民族文化的文学名著，可以提高教师的文学素养和人文素养。此外，“教师应懂得文学批评艺术，会品味、涵咏作品，会知人论世。掌握了这些知识以后，就可以运用这些知识理解文本的语言美、节奏美、画面美、人情美、精神美。”教师应该精读部分文艺美学著作，使对美的认识从感性认识上升到例行认识，对于教师艺术涵养的生成稳定以致提高都有重要意义。在德育教学过程中，教师要注重教学反思。“作为教师在教学实践中不能仅仅把自己看作是课程的消费者和被动执行者，还要把自己作为一个课程的生产者，积极投入到课程资源的开发、设计和建设之中去。”一个坚持写教案的老师只能合格的老师，而一个坚持写教学反思的教师会成为一个卓越的教师。在课堂教学中实践，在教学反思中成长，教师的职业活动中表现出来的博大的胸怀、高尚的品格、坚强的意志、进取的锐气等，都具有精神超越性。这是人性之美、力量之美、是教师职业生命的流淌，是教师内在的精神的显现。它既反映了教师教书育人的职业特性，又体现了教师自我完善的崇高追求。和学生交心，鼓励学生把性格中最美好的一面呈现出来，这是班主任教书育人最应该做的。班主任工作是痛并快乐着的，我给自己的一句自勉的话就是“只要认真的做下去”，享受过程比结果更有意义。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 只要班主任坚持用爱育人，一定可以在德育中培养学生品格，守得云开见月明。参考书目：1教学工作漫谈，魏书生，文化艺术出版社，2011年5月版2当代学校德育范式转换与走向研究，范树成，人民出版社，2011年1月版3黄俭.教育素养是教育工作者的生命,湖北教育，2011年第8期4罗先德，