八年级英语新目标下unit5IfyouSectionA说课稿.doc

Unit5. Section A. Period 1说课稿一、教材内容分析：本单元以If引导的条件状语从句为主线，让学生初步感受条件状语从句所发生的各种情境；初步掌握条件状语从句的句型与时态上的微妙差异。二、教学重点和难点：1.教学重点：A.句型：If you do, youll . 词汇：jeans， organize，take away， clean-up， flowersB.Talking about consequences, especially for a party. What will happen if we have a party?2.教学难点：本课时的难点着眼于两个层面，一个为学生层面，难点应为First conditional if +will. Present progressive as future, 即在条件状语从句中，往往用一般现在时来表示一般将来时。另一个为教师层面，本单元并不像其他单元，有个非常明确的主题与情境，而是需要我们教师在备课前选择与设计若干个适合操练条件状语从句的情境。三、教学目标：1.语言知识目标：初步领略与掌握条件状语从句的用法。2.文化意识目标：通过本课时的学习，学生能用英语对即将发生的情境进行预测和表述。3.语言技能目标：能准确运用If，will句型，恰当运用现在时来表示将来时。4.学习策略目标：学生能善于利用合作学习，对集体行为表述个体想法，在合作学习中提升个人英语表达能力。5.情感态度目标：本课时创设的情境为party，学生应能体现“公益”精神，集大家智慧，开好一个party，使学生的团结协作能力在本课时中得到一定程度的提高，以及应该考虑培养学生在日常生活中多替他人着想的思想品德。四、任务型活动：Task1. Which group could make sentences quickly ?Task2. Pairwork.Task3. Do some exercises.五、教学过程设计1.Free talkWhat wll you do if you are happy?2.Review some new words.3. Pair work:S1: I think Im going to .S2: If you do, youll 该环节目的是想让学生强化训练If， youll . 句型或相关延伸拓展句型。4. Listening: Section A. 1a, 1b 该听力测试难度并不大，学生在听之前的答案预测往往正确率会较高。5. Groupwork: 学生小组讨论时，我们教师应逐组旁听，引导学生尽量用If， well句型，以及一般将来时的合理运用，争取难点有效突破。6. Listening: 2a, 2b本环节听力训练中的2a部分较为简单，2b由于为写句子，学生肯定来不及，所以我们在备课前不妨降低难度，把答案句子挖空，把题目要求写句子改为单词填空，这样学生完成该听力才有的放矢。7.Exercise. 学生通过做题来巩固if 引导的条件状语从句。8. Homework:为家人设计一次家庭聚会，尽可能多地用到If，will句型。六、板书设计：Unit 5. If you go to the party, youll have a great time. New wordsI think Im going to . If you do, youll .What will happen if I think if, will 七、教学评价与预测:本课时的教学评价应该着眼于以下三个方面：1. 学生在Group work 中是否能积极参与2. 学生对于If引导的状语从句，能够主动运用3.学生在If引导的状语从句中，能够正确使用一般现在时来代替一般将来时。本课时的教学预测可以