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一年级语文期末试卷分析 实验二小 杨勇军 一年级语文第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，我特对本次测试的试卷分析如下：一、试题结构和特点本试卷包括十一道题：第一题听写词语，第二题看拼音写字，第三题看拼音写笔画，第四题用笔画组生字，第五题看图写字，第六题看拼音写词语，第七题组词，第八题写反义词，第九题补充句子，第十题读短文回答问题，十一题看图写话。特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。二、典型错例分析：1、错误率最高的是第三题读拼音写笔画名称，有的是忘了笔画，有的则是太马虎，没写清楚。2、第四题用合适的笔画组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。3、第八题给汉字写反义词，一部分同学没听清题目要求，组成词语。4、第九题补充句子，有些同学不懂题意，掌握的不是很牢固，错的多5、第十题读短文填空，难度大，有的字学生又不认识，没有拼音，学生错误多。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的看图写话能力逐步提高。总之，本次对学生完成的情
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