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文档简介
1 题解 流浪人 你若到斯巴 这个典故原指希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹 作者在这里引用有什么作用呢 2 作者介绍 海因里希 伯尔 1917 1985 出生于德国科隆市 伯尔自称最喜欢短篇小说这一形式 他的小说创作遵循批判现实主义传统 比较真实地反映了德国战后发展各个阶段的重要现象 同时也采用了一些西方现代派手法 他擅长运用回忆 内心独白 象征 怪诞的联想等手法 在叙述故事情节时 时空概念颠倒跳跃 而塑造人物形象时则大量采用内心独白 1972年 伯尔由于 凭借他对时代的广阔视野 结合典型化的灵敏技巧 对复兴德国文学作出了贡献 而获得诺贝尔文学奖 3 文本研读 脉络梳理 时间 地点 场景 情节 在对小说进行分析时 要先弄清楚这故事的基本要素 盟军已经攻入德国 战地医院 原是一所学校 火光冲天 炮声不绝 一个原中学八年级学生 现在的德国伤兵 他始终想知道自己究竟在什么地方 4 文本研读 人物鉴赏 1 我 是在什么样的状态下回到母校的 在文中找出描写其状态的句子或段落 文学的真实往往在于细节的真实 小说的细节描写真实 让人如临其境 如闻其声 让我们从小说中找出一些人物描写的细节来鉴赏 我是在受重伤的情况下被抬进医院的 5 2 小说中的 我 对眼前的战争有怎样的认识 可以从以下几个方面来讨论 1 他在战争中付出了什么样的代价 2 面对自己的遭遇 他的心情如何 3 对战争性质的认识 知道为了什么而战斗吗 6 1 我 失去了四肢中的三肢 心灵所遭受的伤痛 2 面对遭遇的不幸 我 比较麻木 3 我 为法西斯卖命 并不知道自己离开学校去参加战斗的原因 7 文本研读 人物形象 小说虽然是以第一人称讲述故事 但是我们从人物的自述话语中 还是可以感受到人物的独特性格 我 是个有点浑浑噩噩的人 一个可怜的小人物 在战争环境中早熟 有点玩世不恭 他不满的是学校的单调的学习生活 对侵略战争则缺乏认识 他糊里糊涂地上了前线 糊里糊涂地受重伤回来 不知道为什么打仗 也不知道生命的价值 这一形象比较准确地概括了纳粹德国时期青少年真实的思想状况 8 9 为什么小说反复对学校走廊上布置的艺术作品描述 成功的环境描写烘托了小说的主题 作者把人物放在一个特殊的环境中来表现 学校和伤兵医院本是两不相干的地方 可是 我 受伤后恰恰被送回自己的母校 反复出现的对学校走廊的艺术布置的描写 让人感受到战争对文明的摧残 文本研读 环境描写 10 文本研读 小说的主题 这篇小说的构思巧妙 作品的主题是反战 作品的视角独特 本该在学校读书的学生却上了战场 文科学校成了伤兵医院 学绘画的永远失去了双手 这些突出表现了法西斯穷兵黩武的本质 伯尔善于用内心独白和回忆来展示故事情节的发展 是不是回到了母校 自己到底伤在何处 小说自始至终 都在描写 我 的内心活动 无尽的痛苦和困惑也感染了读者 11 这篇小说和 一个人的遭遇 都以第二次世界大战为题材 主人公分属敌对阵营 一个为保卫祖国而战 一个为法西斯卖命 说说作者试图告诉读者的是什么 它们各自是从什么角度表现主题的 文本研读 比较阅读 12 一个人的遭遇 是通过一位老兵对战争的回忆 讲述战争的创伤 流浪人 你若到斯巴 则通过一位青年学生在战争现场的感受 写战争对人性的毁灭 两部作品都有很强的冲击力 作者要告诉读者的是战争对人的摧残 不义的战争不仅摧毁了文明成果 也摧残了人的心灵 正义的战争虽然能铸就英雄业绩 但是同样会给人们留下痛苦的记忆 索科洛夫只想过太平的生活 这个要求并不高 但是战争摧毁了他的全部生活 流浪人 你若到斯巴 中的 我 根本还没有长大 就被赶到炮火之中 战争夺去了他的肢体 也结束了他的青春 13 回解题目 斯巴达战士抛洒鲜血是为了保卫祖国 而伤兵则充当了纳粹德国侵略战争的炮灰 最终变成了残废人 小说的标题令人深思 暗含着对纳粹德国军国主义教育的嘲讽和抨击 14 我们的祈祷 在抗日战争中 中国军民伤亡人数总计高达3500万 各种损失折合当时美元计算数额高达1000亿以上 二战各国死亡人数约5265万 其中军队1473万 一战累计死亡847万人 伤残2120万人 据外国学者统计 在1964年以前的5164年里 世界上共发生战争14513次 使36 4亿人丧生 损失的财富如果折合成黄金 可以铺成一条宽150公里 厚1O米 环绕地球一周的金质腰带 在第二次世界大战之后的37年里 世界接连爆发了470余起局部战争 至少有1000万人死于兵火 在全世界范围内 没有战争的日子只有26天 平均要过520天才有一天太平日子 15 我们的祈祷 今天 现在 枪声还在不断从伊拉克 从阿富汗 从世界的不同角落传来 让我们拿起笔 写下我们对和平的祈祷 16 让我们敲希望的钟啊 多少祈祷在心中 让大家看不到失败 叫成功永远在 让地球忘记了转动啊 四季少了夏秋冬 让宇宙关不了天窗 叫太阳不西沉 让欢喜代替了哀愁啊 微笑不会再害
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