河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习 得体之情境条件、转述导学案.doc

河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习 得体之情境条件、转述导学案【学习目标】1.得体之情境条件2.得体之转述【知识要点】目标一 得体之情境条件（一 ）看对象 （1）说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。例1、从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。 （2）要关注对方的心理。“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” （3） 什么人说什么话 一个老实巴交的人，不会说出文绉绉的话，不会大量使用一些专业名词；一个古板严肃的人，不会说出风趣幽默的话。葛朗太是资产阶级暴发户，是一个爱财如命的投机商，只有他能说出“咱们两讫了”“这交易划得来”的话。例2 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：裁缝说：船夫最后说： 例：教师情书地理：“你是东半球，我是西半球，我们结合在一起，就是完整的地球。” 物理：政治：语文： (4)此外，还要注意，对失意人不说得意的话，对有缺陷的人不说人家忌讳的话。对长辈谈话忌大模大样。对方情绪好，可以多说两句，对方情绪低落，就少说几句。对方彬彬有礼，对他说话要客气、文雅、谦让，对方蛮不讲理，要据理力争，绝不低三下四。对熟悉的人，可以随便一些，对不熟悉人，要热情、平易，注意分寸等等。另外 考虑交际双方的关系，如父子、夫妻、师生、同事等。双方关系不同，所采用的语言就不同。例3 下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株 （二）注意场合，巧妙用语。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。一般说来，在欢庆的场合，说的话就应当有助于欢快气氛的家浓，多讲写吉利话，切切不能说丧气话。悲伤的场合，要严肃、低沉而简略。在庄重的场合，用语要庄重、规范，不用拉家常的口吻和语气。在工作场合，用语要准确扼要，经常用某些行话和术语。日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。例如在公园里。说话应该随意一些，话题可以分散。与亲人谈话，不该用外交辞令，故弄玄虚。娱乐场合，用语要风趣、生动。外交场合，用语要不卑不亢。在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，要委婉，把握语气。等等。日常场合： 要亲切、自然、灵活 正式场合： 要严肃、庄重、规范娱乐场合： 要幽默风趣、生动活泼 悲伤场合： 严肃、低沉、哀挽例 1：请将“欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行连线商店的广告里 给兄弟单位的请柬里给下级的通知里 为家宴,父母给子女的口头通知例2.文明社会需要文明用语。改写下列两句话，不同场合体现文明用语，使对方容易接受。（医院）医生：“没什么，死不了！”改写为（医生）： 办公室接听电话工作人员：“他不在！”改写为（工作人员）：例 3、下列标语与所张贴的场所协调一致的是（ ）(1)考场门口：失败乃成功之母。 (2)卷烟厂车间：严禁吸烟。(3)澡堂门口：谢绝参观。(4)火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。(5)医院门口：宾至如归。 (6)婚姻介绍所门口：与人作对。A(2)(3)(5) B(1)(4)(6) C(2)(6) D(3)(5)(6)例 4、法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。 例5、下列各句中，语言表达得体的一句是A老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。B林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本名言词典，如有拾获，请从速交还。”C。张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。D小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”（三） 目的 在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表达方式也应有所区别，即使是对同一事物的介绍，由于目的不同，语言表述也应有的放矢，准确得体，表述重点、角度也应有所不同。例1：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。目的（一）：为找回自己的文具盒。目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 例2 某电台招聘业余记者、业余播音员各一位，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同目的分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每次不超过30字。目的（一）：应聘记者 目的（二）：应聘播音员 目标二 得体之转述例1把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 李华对王强说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问， 后天晚上去她家里行不行。” A.当天下午，王强在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。王强说： B.第二天一大早，王强跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。王强说：例2 下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。甲乙两人同丙一起去公园照相。丙长得漂亮，就是脖子稍短些。一次甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就更显得缩脖子了，不如平拍好。”丙听到乙的嘀咕什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：“他刚才说我什么？”如果你是甲，将如何转述乙的话？要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过20个字。例3 根据对象转述下列通知 通知内容：因天气关系，明天团委到白云山的活动暂停。团支部委员明天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的问题。 （ 1 ）把通知转告本班团员： （ 2 ）把通知转告团支部委员： (3) 把通知转告班主任： 例4：今天早晨6点李芳接到同班同学王媛的电话，只听她气喘吁吁的说：“我妈妈心脏病犯了，爸爸出差不在家，我得陪妈妈去医院。又找不到孙老师的电话号码不是按规定事假应该提前向老师当面说清楚并交家长写的假条吗？我来不及了，你都帮我办一下”李芳想细问一下，可电话断了请你以李芳的句义履行王媛的委