校本研修活动方案一.doc

校本研修活动方案一：对依据教学目标，有效选择和组织教学资源的策划方案一活动主题依据教学目标，有效选择和组织教学资源二活动目标1教师会正确书写教学目标、科学表述教学目标2、通过教研活动研讨能领悟并建构“教学资源有效选择和组织”的经验3、培养教师智慧共享的意识和合作交流的能力，提高教师校本教研“研究”的能力三、策划过程过程一：商议研修活动主题，学习探讨有关教学目标和教学资源的有效组织实施的理论。确定上课人员，制定科学的观察量表一。过程二：第一次上课，课后研讨，反思修改；制定科学观察量表二。过程三：第二次上课，采用录像技术，课后研讨，反思修改。过程四：第三次上课，研讨总结成果，组长形成课例研究报告，组员在自己课堂教学实践形成反思案例校本研修活动方案二：对历史与社会学科农村教学四项规范达标活动的策划方案一活动主题历史与社会学科农村教学四项规范达标活动命题、评课二活动目标1主要目标：通过专家讲座，教师会做细目表懂得科学命题。全体教师能够转变评课心态，并学会规范科学的评课。2次要目标：通过本次活动，使广大老师在思想上能够进一步改变对规范达标被动应付的态度。通过本次活动，使广大老师对如何有效的写课后反思、如何备练习讲评课、如何布置实践类课外作业有初步的领会，通过观摩公开课，对上课环节的教材处理、问题设计有较形象的感受三、策划过程及意图1活动时间：2活动地点：3活动对象：农村初中历史与社会教师4活动内容与过程安排过 程具体内容与安排策划意图与思路活动准备（前期任务）调查反馈各农村初中学校历史与社会学科开展规范达标活动的问题与需求了解一线教师规范达标的真实执行情况，和存在的实际困难与需求，使本次活动的策划主题更有针对性，教研活动更为有效上课研讨八年级历史与社会（下）新文化运动-民族觉醒之思想篇1为下一环节如何评课提供课例2通过观摩公开课，老师对上课环节的教材处理、问题设计有较形象的感受专家讲座1把握命题技术 提高试卷质量2听评课讨论1通过专家讲座，教师会做细目表懂得科学命题。2通过专家讲座，全体教师能够转变评课心态，并学会规范科学的评课。互动交流老师现场与市历史与社会教学规范达标拟定者蒋金崇老师就教学规范达标开展实施的困惑与建议进行提问交流1使广大老师对如何有效的写课后反思、如何备练习讲评课、如何布置实践类课外作业有初步的领会2在思想上进一步改变对规范达标被动应付的态度。活动延伸（后期任务）1各校教研组以命题、评课为主题，开展校本教研活动，深入学习规范的具体要求2组织开展现场命题评比1将理论转化为实践，进一步提高教师的命题、评课能力2通过现场命题评比可以进一步激励老师参与规范活动的积极性成效调查1现场活动过程评价2活动之后调查反馈3对学校教学规范的后续调研1通过现场活动过程评价，了解本次活动各环节的有效性2通过活动之后调查反馈及对学校教学规范的后续调研征集反馈意见和建议，以便对本次活动内容和策划进行反思和改进课堂观察的基本流程：确定主题学习相关理论研制评判标准设计观察量表依据标准观课分析课例得出结论。例：蒙娜丽莎的微笑流程一：确定主题：依据教学目标有效选择和组织教学资源流程二：学习相关理论： 教学目标科学书写与表述的理论教学资源的选择与组织：教学资源的类型：书本资源、课外资源、网络课件资源等教学资源选择是否有效地标准标准：依据教学目标教学资源的有效组织：在数量上要精，在质量上要高，教学资源的呈现方式等。流程三：设计量表依据标准观课分析课例得出结论依据教学目标，有效选择和组织教学资源课堂观察表（一）课题： 授课者： 时间：内容授课者的教学目标我制定的教学目标目标在课堂的执行情况改进后教学目标教学目标（注明重难点课堂板书设计教 学 过 程教学环节环节要点摘要