七年级语文第三次月考试卷.doc

2014-2015学年度第一学期七年级第3次月考语文（学科）试卷题 号一二三附加题总 分得 分15689121316172122.写作（考试时间:120分钟，满分:120分）注意事项：用黑色钢笔或签字笔答题。保持卷面整洁。一. 基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）客路青山外， 。 ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（2分）（2）子曰：“ ，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”（论语十二则）（1分）（3）钱塘湖春行中以莺燕活动来描写早春景色的诗句是：（2分） ， 。（4）水何澹澹， 。（曹操观沧海）（1分）（5）默写李商隐的夜雨寄北一诗。（4分） ， 。 ， 。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bng jin（ ）的水花。（2）于是，怀着一种yn m（ ）的想望，有一天我终于爬上了那个山顶。（3）重现的远古林木多么cng lng（ ）幽雅。（4）我的心在shu g ln xn（ ）的胸膛里咚咚直跳。3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.为了保证飞机的安全，他们坚持在闷热的驾驭舱里一丝不苟地检查各种程序及设备。B .元旦晚会上，小演员们的表演让人忍俊不禁。C.眼睛看着我电筒的光照着的地方，然后你小心翼翼地把脚踩在岩石上。D.老师为了我们把学习搞上去，费尽心机地想了许多办法，我们要体会老师的一片苦心啊！4.下列句子有语病的一项是（ ）（3分）A.为了提高学习成绩，我无时无刻不在努力学习。B.漫步花丛，我感受到了大自然的鸟语花香。C.衡量一个班级文明程度高低的主要标准是学风好不好。D.随着这次太空旅行，使我们了解到更多太空的奥秘。 5. 在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是 ；没有一本书的家，是 。二阅读（46分）（一）（10分） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？6.下列句中加点词的意思（用法）相同的一项是（ ）（3分）A.虽有至道 日中不至B.不知其旨 其此之谓乎C.然后能自反也 有朋自远方来D.不知其善也 其不善者而改之7.翻译下列句子。（4分）虽有至道，弗学，不知其善也。来源:学&科&网Z&X&X& 是故学然后知不足，教然后知困。 8.从学习的角度，“教学相长”给我们怎样的启示？请结合学习经验，谈谈你的看法。（3分） （二）（9分）草书大王张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰汝胡不早问致余忘之。注释：流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句，得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟（gu）：责骂。胡：为什么。9.用两条“/”给文中画线的句子断句。（2分）诟 其 侄 曰 汝 胡 不 早 问 致 余 忘 之10. 解释下列划线的字词。（2分）（1）张丞相好书而不工。 好： （2）侄罔然而止。 罔然： 11.翻译下面句子。（2分）丞相熟视久之，亦不自识。 12.这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（3分） （三）（11分）走一步，再走一步暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。13. “暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”这句话运用的是什么描写？有什么作用？（3分） 14.当我在父亲的鼓励下，移动一小步，又一小步，终于爬下悬崖时，“我”的心理有哪些变化？请从文中摘录出相关的语句。（3分） 15.父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的方法？请谈谈理由。（2分） 16.本文写的是“我”童年时的一次“脱险”的经历。读了此文，你受到了怎样的启发？（3分） （四）（16分）改变命运的一分办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”“查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 “老师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?” “加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” “可我妈她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你还我十分，怎么样?” “行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼” 因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。17.第段中加点的“你看这样好不好?”其中“这样”指的是什么？（2分） 18.请结合上下文，揣摩第段和第中划线句分别表现了小男孩怎样的心理。(4分)(1)小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。 (2)紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 19. 请结合文中的具体内容，分析文中的老师是一个怎样的人？ (3分) 20.第5段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。（3分） 21.读了文章，你认为真正改变了男孩一生的是什么？对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。（4分） 三.作文（50分）22.请以“记忆深处的温暖”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）文中不要出现影响评分的人名、校名。（3）书写工整，卷面清