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第4章 相交线与平行线第2课时 4.1.2相交直线所成的角学习目标: 1.能正确辨认同位角,内错角,同旁内角 2.掌握在“三线八角”中若有一对同位角相等,那么其他各对同位角、内错角、同旁内角有何关系?若有一对内错角相等呢?若有一对同旁内角互补呢? 3.通过对顶角相等解决实际问题体会数学在生活中的应用.重点:能正确辨认同位角,内错角,同旁内角 难点:能正确辨认同位角,内错角,同旁内角 过程:1、 导入1、情景导入剪刀剪开纸张的过程,随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角度也相应 。我们把剪刀的构成抽象为两条直线,就是我们要研究的两条相交直线所成的角的问题。2、 复习导入1) 平面内两条直线的位置关系有哪几种?2) 叙述平行公理及平行线间的传递性3) 思考:若两条直线相交,能构成几个角,引入课题二、问题探究(一)对顶角的概念1、任意画两条相交直线,在形成的四个角(1,2,3,4)中,两两相配共能组成 对角。分别是 。2、观察右图,1与3有公共的_。3可以由1怎样得到?2与4呢? 1. 如图1与3有 顶点O,其中一个角的两边分别 是另一个角的两边的 ,这样的两个角叫做对顶角。 3、对顶角的性质:完成推理过程如图,1+2 = ,2+3 = 。(邻补角定义)1=180 ,3 =180 (等式性质)1=3 (等量代换)或者1与2互补,3与2互补(邻补角定义),0l3(同角的补角相等)【归纳总结】对顶角 4、应用、如图画直线AB、CD与MN相交,找出图中的对顶角 、已知直线a、b相交。140,求2、3、4的度数解:3140( )。2180118040140( )。42140( )。(二)、同位角、内错角、同旁内角的概念如图,直线AB、CD与EF相交(或两条直线AB、CD被第三条直线EF所截)构成的角有 个。现在,我们来研究其中没有公共顶点的两个角的关系。(1)同位角1、定义:如图,1和5,分别在直线AB、CD的 , 在直线EF的 。具有这种位置关系的一对角叫做同位角。2、请你找出图中还有哪几对角构成同位角?3、两条直线被第三条直线所截构成的八个角中,共有 对同位角。(2)内错角 1、定义:如图,3和5,分别在直线AB、CD的 ,在直线EF的 。具有这种位置关系的一对角叫做内错角。2、请你找出图中还有哪几对角构成内错角?3、两条直线被第三条直线所截构成的八个角中,共有 对内错角。(3)同旁内角1、定义:如图,3和6,分别在直线AB、CD的 ,在直线EF的 。具有这种位置关系的一对角叫做同旁内角2、请你找出图中还有哪几对角构成同旁内角?3、两条直线被第三条直线所截构成的八个角中,共有 对同旁内角。三、实践交流探究一:辨析 :如图1,2和8是对顶角.( ) 如图1,2和4是同位角.( )如图1,1和3是同位角.( )如图1,9和10是同旁内角,1和7也是同旁内角.( )如图1,2和10是内错角.( )探究二:如图,直线AB与CD被直线DE所截.(1)1与2是_;1与3是_;1与5是_.(2)如果1=3,那么1和5相等吗? 1和2互补吗? 1和4又有怎样 的关系?【归纳总结】(1)两条直线被第三条直线所截,如果有一对同位角相等,那么其它几对同位角也_,并且内错角_,同旁内角_。(2)两条直线被第三条直线所截,如果有一对内错角相等,那么其它几对内错角也_,并且同位角_,同旁内角_。(3)两条直线被第三条直线所截,如果一对同旁内角互补,那么另一对同旁内角也_,并且同位角_,内错角_。探究三:图1中的1和2是同位角吗?为什么? 图2中的1和2是内错角吗?为什么?图2图1 四、课堂小结1、 准确理解对顶角2、 相交直线所成的角中注意区分同位角,内错角,同旁内角。(三线八角)五、达标检测1、如图,下列说法中错误的是( )A是同位角 B是同旁内角C是同位角 D是内错角2、如图,若直线a,b被直线c所截,在所构成的八个角中指出,下列各对角之间是属于哪种特殊位置关系的角?(1)1与2是_;(2)5与7是_;(3)1与5是_;(4)5与3是_;(5)5与4是_;(6)8与4是_;(7)4与6是_;(8)6与3是_;(9)3与7是_;(10)6与2是_3、如右图所示:(1)1,2,3,4,5,6是直线 、 被第三条直线 所截而成的。ABCEF134562(2)2的同位角是 ,1的同位角是 。(3)3的内错角是 ,4的内错角是 。(4)6的同旁内角是 ,5的同旁内角是 ,(5)4与A是同旁内角吗?为什么?课外作业1、如图2-44,1和4是AB、 被 所截得的 角,3和5是 、 被 所截得的 角,2和5是 、 所截得的 角,AC、BC被AB所截得的同旁内角是 .2、如图2-45,AB、DC被BD所截得的内错角是 ,AB、CD被AC所截是的内错角是 ,AD、BC被BD所截得的内错角是 ,3、(1)两条直线相交于一点,有 对对顶角;(2)三条直线相交于一点
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