人教新课标版初中七下《伤仲永》同步提高题.doc

人教新课标版初中七下伤仲永同步提高题一、拓展运用1.伤仲永是一篇文言文，本文借事说理，通过写一位天资聪颖的“神童”最终变为常人的故事，告诉我们：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。请你也写一个借事说理的小故事。二、类文阅读业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇唆良。占小善者率以录，名一艺者无不庸，爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。 (韩愈进学解)注嬉：游戏，马虎。切工作圣贤：圣君贤臣。治具毕张：治国策略都具备了。登崇峻()良：重用贤能。占小善者率以录：有小特长的人都被录用。庸：用。爬罗剔抉()：认真鉴别筛选。刮垢磨光：细心培养锻炼。不扬：不被重视宣扬。有司：主管部门。2韩愈认为学业发展、品行修炼成败的主要原因是什么?请用一句原文回答。3当学业遭遇挫折时，总有同学把责任推给客观因素，结合伤仲永和进学解，谈谈你的看法。三、体验中考（2007，台州，11分）阅读下文，回答问题。司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。先生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。其后京、洛间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。(选自宋史列传第九十五)注凛然：稳重的样子。指：同“旨”，主要意思。京、洛：指北宋时的开封和洛阳。甫冠：指刚满二卜岁。华靡：奢华。闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。同列；这里指同年考中进士的人。4写出下列加点词的意思。(3分) (1)退为家人讲( ) (2)光持石击瓮破之( ) (3)同列语之曰( )5下列句子中加点词的理解错误的一项是( ) (2分) A闻讲左氏春秋，爱之(代家人)B群儿戏于庭(在) C众皆弃去(全、都)D乃簪一枝(于是、就)6用现代汉语写出下列句子的意思。(3分)自是手不释书，至不知饥渴寒暑。7从文中看，司马光是个怎样的人?(3分)四、课标新题型8译密码。下面有九条短语，每条短语前都有一个“密码”，它暗指短语中的一个字。只要你把“密码”的含义破译出来，就能从每条短语中选出一个字，再组成一句话。 (3)自卫反击 (5)生气勃勃 (4)文质彬彬 (6)大有作为 (14)貌合神离(10)爱憎分明 (6)蛮不讲理 (8)黑白分明 (5)以礼待人 密码：_ 一句话：五、片段作文9学完本文之后，你一定有许多感慨，请把你最深的感触写成一篇小短文。参考答案1示例： 借事说理丑妇效颦 古时候，有一位美女叫西施，她有心病，痛的时候面上会皱眉，并用手按着心口，其他人觉得她更美丽。有一位丑妇看见后，学西施般不时用乎按着心口，面上皱眉，以为便会像西施一样美丽，谁知道其他人看后觉得她更丑而远远避开她。 其实，每个人都有自己独有的一面，并不一定要模仿别人才能突出自己，否则就会像丑妇般为了美丽而模仿别人，结果丑上加丑，使事情弄巧成拙。若想要别人欣赏就应努力发掘自己独有的一面，并不能只是一味模仿别人。 现今社会上，有很多人喜欢模仿别人，如追求偶像的人模仿偶像的一言一行，希望自己会变得像偶像，吸引别人注意，但却忽略自己的自然荚，令别人觉得自己的一言一行不真实，结果反而适得其反，更得不到别人的注意，甚至使人厌弃。2业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 点拨：选文的第一句话是中心句，是作者观点的集中表述。3略。 点拨：联系规定的语段，扣住立志、奋斗、业精、行成、机遇、心态中的1至2个关键词语组织答案。4(1)回家(回来、回去) (2)打破(击破、敲破) (3)告沂5A 点拨应代指读书这件事。6从此舍不得放下手里的书(或从此勤奋读书)，到了不觉得饥渴寒暑的程度。7(1)喜欢读书(勤奋好学)；(2)聪明机智；(3)生活朴实(不喜奢华)。 点拨：抓住文中作者所写的关于司马光的三件事来理解。8密码：笔画数 一句话：有礼貌、讲卫生、爱文明。9.思路分析：最深的感触是什么?相当于议论文的提出